隨著"互聯(lián)網(wǎng)+"思維的不斷深入,"以學(xué)習(xí)者為中心"的生成性學(xué)習(xí)資源逐漸成為時代的主流資源形態(tài)。為此,文章介紹了生成性學(xué)習(xí)資源的概念和特征,提出了生成性學(xué)習(xí)資源的設(shè)計目標(biāo)和設(shè)計原則,并構(gòu)建了生成性學(xué)習(xí)資源的設(shè)計框架;同時,文章從學(xué)習(xí)平臺、教師、助教、學(xué)習(xí)者四個層面,重點分析了生成性學(xué)習(xí)資源的實施策略,并依托藍墨云班課,總結(jié)出"吸引—推—拉"型學(xué)習(xí)資源生成機制。此外,文章還提出了利用生成性資源破解傳統(tǒng)教學(xué)困境的建議。作為學(xué)習(xí)資源未來發(fā)展的新形態(tài),生成性學(xué)習(xí)資源的設(shè)計與實施策略對于促進知識創(chuàng)新、變革教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式具有重要的價值。 

【文章來源】：現(xiàn)代教育技術(shù). 2018,28(07)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一生成性學(xué)習(xí)資源的概念和特征
    1生成性學(xué)習(xí)資源的概念
    2生成性學(xué)習(xí)資源的特征
二生成性學(xué)習(xí)資源的設(shè)計
    1生成性學(xué)習(xí)資源的設(shè)計目標(biāo)
    2生成性學(xué)習(xí)資源的六個設(shè)計原則
    3生成性學(xué)習(xí)資源的設(shè)計框架
三生成性學(xué)習(xí)資源不同層面的實施策略
    1學(xué)習(xí)平臺層面的實施策略
    2教師層面的實施策略
    3助教層面的實施策略
    4學(xué)習(xí)者層面的實施策略
四利用生成性資源破解教學(xué)困境
    1加強技術(shù)應(yīng)用, 惠及基礎(chǔ)教育
    2整合教學(xué)平臺, 推動資源普及
    3強化校企聯(lián)合, 優(yōu)化資源生成
    4聚焦教材改造, 促進資源建構(gòu)
    5完善審查制度, 保障資源質(zhì)量


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3177792