超越表皮之綠——美國賓夕法尼亞州立大學建筑與景觀學院新館解讀
發(fā)布時間:2021-01-31 13:13
介紹了賓夕法尼亞州立大學建筑與景觀學院新館的歷史淵源與教學理念,分析了其場地設(shè)計與造型特點、與教學理念相結(jié)合的開放式教學空間和所采用的綠色節(jié)能設(shè)計策略.提出建筑學院作為培養(yǎng)下一代建筑專業(yè)人才的基地,需要有與其教學理念相呼應(yīng)的建筑空間,配備先進的教學設(shè)施,并成為可供學生學習的綠色建筑優(yōu)秀實例.
【文章來源】:西安建筑科技大學學報(自然科學版). 2018,50(05)北大核心
【文章頁數(shù)】:8 頁
【文章目錄】:
1 SALA新館概要
2 場地設(shè)計與建筑造型之“綠”
3 特色教學空間設(shè)計之“綠”
3.1 交流空間
3.2 設(shè)施空間
4 高效節(jié)能設(shè)計之“綠”
4.1 綠色建筑材料及可持續(xù)外環(huán)境設(shè)計
4.2 建筑空間節(jié)能設(shè)計
4.3 建筑內(nèi)環(huán)境節(jié)能設(shè)計
5 結(jié)論
【參考文獻】:
期刊論文
[1]解析國外大學綠色建筑的實踐[J]. 卞素萍. 江蘇建筑. 2015(01)
[2]躬行教育實踐,開拓學科視界——與“中國建筑學會特別教育獎”獲得者栗德祥先生對談[J]. 栗德祥,李東,陳海嬌. 中國建筑教育. 2014(01)
[3]綠色建筑評價體系研究[J]. 楊豪中,王偉. 西北大學學報(自然科學版). 2011(02)
[4]基于建構(gòu)主義的學習空間——美國幾所建筑學院的系館空間設(shè)計[J]. 俞泳. 新建筑. 2009(05)
[5]英國綠色建筑發(fā)展研究[J]. 廖含文,康健. 城市建筑. 2008(04)
[6]應(yīng)對綠色建筑轉(zhuǎn)型的美國高校建筑設(shè)計教學[J]. 夏海山. 高等建筑教育. 2006(04)
[7]清華大學超低能耗節(jié)能示范樓的建筑智能化系統(tǒng)設(shè)計[J]. 吳悅明,趙曉波,孫述璞. 智能建筑. 2005(05)
本文編號:3010938
【文章來源】:西安建筑科技大學學報(自然科學版). 2018,50(05)北大核心
【文章頁數(shù)】:8 頁
【文章目錄】:
1 SALA新館概要
2 場地設(shè)計與建筑造型之“綠”
3 特色教學空間設(shè)計之“綠”
3.1 交流空間
3.2 設(shè)施空間
4 高效節(jié)能設(shè)計之“綠”
4.1 綠色建筑材料及可持續(xù)外環(huán)境設(shè)計
4.2 建筑空間節(jié)能設(shè)計
4.3 建筑內(nèi)環(huán)境節(jié)能設(shè)計
5 結(jié)論
【參考文獻】:
期刊論文
[1]解析國外大學綠色建筑的實踐[J]. 卞素萍. 江蘇建筑. 2015(01)
[2]躬行教育實踐,開拓學科視界——與“中國建筑學會特別教育獎”獲得者栗德祥先生對談[J]. 栗德祥,李東,陳海嬌. 中國建筑教育. 2014(01)
[3]綠色建筑評價體系研究[J]. 楊豪中,王偉. 西北大學學報(自然科學版). 2011(02)
[4]基于建構(gòu)主義的學習空間——美國幾所建筑學院的系館空間設(shè)計[J]. 俞泳. 新建筑. 2009(05)
[5]英國綠色建筑發(fā)展研究[J]. 廖含文,康健. 城市建筑. 2008(04)
[6]應(yīng)對綠色建筑轉(zhuǎn)型的美國高校建筑設(shè)計教學[J]. 夏海山. 高等建筑教育. 2006(04)
[7]清華大學超低能耗節(jié)能示范樓的建筑智能化系統(tǒng)設(shè)計[J]. 吳悅明,趙曉波,孫述璞. 智能建筑. 2005(05)
本文編號:3010938
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