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醫(yī)科大學(xué)生學(xué)業(yè)情緒與心理健康關(guān)系研究

發(fā)布時(shí)間:2017-04-11 22:11

  本文關(guān)鍵詞:醫(yī)科大學(xué)生學(xué)業(yè)情緒與心理健康關(guān)系研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:目的 評(píng)價(jià)醫(yī)科大學(xué)生的學(xué)業(yè)情緒和心理健康狀況,,分析學(xué)業(yè)情緒和心理健康的影響因素,探討醫(yī)學(xué)生學(xué)業(yè)情緒與心理健康的關(guān)系,為改善醫(yī)學(xué)生學(xué)業(yè)情緒體驗(yàn)和提高醫(yī)學(xué)生心理健康水平提供參考依據(jù)。 方法 采用現(xiàn)況調(diào)查的設(shè)計(jì),使用整群隨機(jī)抽樣方法,抽取遼寧省某高校968名醫(yī)學(xué)生作為研究對(duì)象,進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,問(wèn)卷包括個(gè)人基本信息,大學(xué)生一般學(xué)業(yè)情緒問(wèn)卷(評(píng)估學(xué)業(yè)情緒)和精神癥狀自評(píng)量表(評(píng)估心理健康)。使用SPSS17.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,應(yīng)用t檢驗(yàn)或單因素方差分析、χ2檢驗(yàn)找出學(xué)業(yè)情緒和心理健康的影響因素,運(yùn)用相關(guān)分析研究高校醫(yī)學(xué)生學(xué)業(yè)情緒和心理健康的關(guān)系。 結(jié)果 不同性別高校醫(yī)學(xué)生積極學(xué)業(yè)情緒體驗(yàn)有差異(P0.05),女生在學(xué)業(yè)中體驗(yàn)到更多的愉快和希望等積極情緒。不同省份高校醫(yī)學(xué)生消極學(xué)業(yè)情緒體驗(yàn)有差異(P0.05),遼寧省外醫(yī)學(xué)生在學(xué)業(yè)中體驗(yàn)到更少的焦慮和羞愧等消極情緒。不同科類,是否獨(dú)生子女,城鎮(zhèn)與農(nóng)村等分組醫(yī)學(xué)生之間學(xué)業(yè)情緒體驗(yàn)的差異均沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。 不同性別醫(yī)學(xué)生中的心理癥狀陽(yáng)性率不同(P0.05),女生的心理癥狀陽(yáng)性率比男生低。不同科類,是否獨(dú)生子女,城鎮(zhèn)與農(nóng)村,不同省份等分組醫(yī)學(xué)生之間心理癥狀陽(yáng)性率的差異均沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。 不同性別高校醫(yī)學(xué)生心理健康水平有差異(P0.05),在軀體化、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對(duì)、偏執(zhí)、精神病性等7個(gè)因子方面男生的得分都高于女生。不同科類,是否獨(dú)生子女,城鎮(zhèn)與農(nóng)村,不同省份等分組醫(yī)學(xué)生之間SCL-90得分的差異均沒(méi)有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。 學(xué)業(yè)情緒是高校醫(yī)學(xué)生心理健康的重要影響因素。積極學(xué)業(yè)情緒得分越高,心理健康水平SCL-90得分越低(P0.05);消極學(xué)業(yè)情緒得分越高,心理健康水平SCL-90得分越高(P0.05)。 結(jié)論 醫(yī)學(xué)生中男生的學(xué)業(yè)情緒和心理健康問(wèn)題較為突出。高校醫(yī)學(xué)生學(xué)業(yè)情緒與心理健康有關(guān)聯(lián),持續(xù)的消極學(xué)業(yè)情緒體驗(yàn)可以降低心理健康水平,提高高校醫(yī)學(xué)生心理健康水平應(yīng)以提升積極學(xué)業(yè)情緒體驗(yàn)為關(guān)鍵。
【關(guān)鍵詞】:醫(yī)科大學(xué)生 學(xué)業(yè)情緒 心理健康 SCL-90量表 影響因素
【學(xué)位授予單位】:遼寧醫(yī)學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類號(hào)】:B844.2;G444
【目錄】:
  • 摘要4-6
  • Abstract6-9
  • 英文縮略語(yǔ)表9-10
  • 前言10-12
  • 研究對(duì)象與方法12-14
  • 結(jié)果14-23
  • 討論23-24
  • 結(jié)論24-25
  • 研究創(chuàng)新性的自我評(píng)價(jià)25-26
  • 參考文獻(xiàn)26-28
  • 附錄28-44
  • 一、文獻(xiàn)綜述28-35
  • 參考文獻(xiàn)33-35
  • 二、在學(xué)期間科研成績(jī)35-36
  • 三、致謝36-37
  • 四、個(gè)人簡(jiǎn)介37-44

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 蘇世將;馬惠霞;;大學(xué)生的一般學(xué)業(yè)情緒現(xiàn)狀及其與大學(xué)適應(yīng)的關(guān)系研究[J];中國(guó)健康心理學(xué)雜志;2009年05期

2 余強(qiáng);范翔宇;范起東;;大學(xué)生學(xué)業(yè)情緒及其相關(guān)因素分析[J];西南石油大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2012年06期

3 李祚山;大學(xué)生心理控制感對(duì)心理健康水平影響的研究[J];心理科學(xué);2004年05期

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9 馬惠霞;;大學(xué)生一般學(xué)業(yè)情緒問(wèn)卷的編制[J];中國(guó)臨床心理學(xué)雜志;2008年06期

10 趙淑媛;蔡太生;陳志堅(jiān);;大學(xué)生學(xué)業(yè)情緒及與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系[J];中國(guó)臨床心理學(xué)雜志;2012年03期


  本文關(guān)鍵詞:醫(yī)科大學(xué)生學(xué)業(yè)情緒與心理健康關(guān)系研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。



本文編號(hào):300094

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