本文關(guān)鍵詞：烏海市義務(wù)教育教師均衡配置研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)前,義務(wù)教育教師均衡配置方面的研究對促進(jìn)教育公平、解決“擇�！彪y題、實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義,我國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)步快速增長,與之相應(yīng)的教育也得到了充足發(fā)展,發(fā)達(dá)城市和地區(qū)在教育改革和教師隊(duì)伍建設(shè)方面先行一步,率先做了許多嘗試并取得了一些成績,給全國其他地區(qū)城市提供了很好的素材和經(jīng)驗(yàn)。義務(wù)教育教師在地區(qū)間配置差距不斷縮小,教育正在向教育公平、教育服務(wù)均等化的方向邁進(jìn)。烏海市一直以來非常重視教育文化事業(yè)發(fā)展,2002年烏海市海勃灣區(qū)被教育部列為“國家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)”,2008年烏海市被命名為“中國書法城”,2010年與北京師范大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)成立烏海附屬學(xué)校,烏海市的文化教育取得了豐碩的成果,但在義務(wù)教育發(fā)展中還存在著諸如師資整體數(shù)量充足但局部配置不均衡、教師素質(zhì)差距較大、不同學(xué)校不同學(xué)科教師工作量差異大、骨干教師流失較多、名優(yōu)師資配置流動(dòng)不均衡等問題,其原因在于烏海市三區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、歷史原因造成的師資配置不均、教師管理體制不健全等,應(yīng)采取如下對策加以解決：發(fā)揮學(xué)校在師資配置中的作用、建立區(qū)域教育師資均衡配置評價(jià)體系、建立有效的教師評價(jià)激勵(lì)機(jī)制、建立科學(xué)的校長教師交流機(jī)制、完善教師培訓(xùn)機(jī)制,促進(jìn)教師專業(yè)成長、加強(qiáng)義務(wù)教育師資配置的檢查和督導(dǎo)。
【關(guān)鍵詞】：烏海市 義務(wù)教育 師資 均衡配置
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G635.1;G522.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 引言9-17
• (一) 研究的背景與意義9-11
• 1. 研究背景9-10
• 2. 研究意義10-11
• (二) 國內(nèi)外研究綜述11-14
• 1. 國外研究現(xiàn)狀11-13
• 2. 國內(nèi)研究現(xiàn)狀13-14
• (三) 論文基本框架14-15
• (四) 研究思路、方法與說明15-16
• 1. 研究思路15
• 2. 研究方法15
• 3. 研究說明15-16
• (五) 創(chuàng)新與不足16-17
• 一、相關(guān)概念與理論基礎(chǔ)17-20
• (一) 相關(guān)概念的界定17-18
• 1. 義務(wù)教育17
• 2. 師資17
• 3. 師資均衡配置17-18
• (二) 理論基礎(chǔ)18-20
• 1. 公共產(chǎn)品理論18
• 2. 教育公平理論18-19
• 3. 資源分配理論19
• 4. 教師專業(yè)發(fā)展理論19-20
• 二、烏海市義務(wù)教育概況與師資配置存在問題20-34
• (一) 烏海市義務(wù)教育概況20
• (二) 烏海市教育階段師資配置存在問題20-34
• 1. 師資區(qū)域分布不均衡20-21
• 2. 師資學(xué)歷、職稱等不均衡21-31
• 3. 教師學(xué)科分布不均衡31-32
• 4. 優(yōu)秀師資分布不均衡32-34
• 三、烏海市義務(wù)教育師資配置不均的成因34-39
• (一) 烏海市三區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡導(dǎo)致教育發(fā)展不均衡34
• (二) 歷史原因造成市區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校師資配置不均34-36
• 1. 長期城鄉(xiāng)二元政策造成市區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校師資配置不均35
• 2. 接收礦務(wù)局等社會(huì)企業(yè)辦學(xué)造成學(xué)校間發(fā)展不平衡35
• 3. 城鎮(zhèn)化進(jìn)程中教育政策不到位造成教育發(fā)展不均衡35-36
• (三) 現(xiàn)有教師管理體制不健全造成師資配置不均衡36-39
• 1. 教育行政部門缺乏對教師的統(tǒng)籌管理36
• 2. 現(xiàn)有教師招聘政策不科學(xué)36-37
• 3. 現(xiàn)有教師工資制度不統(tǒng)一37
• 4. 現(xiàn)有教師考核評價(jià)制度難發(fā)揮作用37-39
• 四、烏海市義務(wù)教育師資均衡配置對策39-44
• (一) 發(fā)揮學(xué)校在師資配置中的作用39-40
• (二) 建立區(qū)域義務(wù)教育師資均衡配置評價(jià)體系40-41
• (三) 建立有效的教師評價(jià)激勵(lì)機(jī)制41
• (四) 建立科學(xué)的校長教師交流機(jī)制41-42
• (五) 完善教師培訓(xùn)機(jī)制,促進(jìn)教師快速成長42-43
• (六) 加強(qiáng)對義務(wù)教育師資配置的檢查和督導(dǎo)43-44
• 結(jié)論44-45
• 參考文獻(xiàn)45-47
• 致謝47

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：烏海市義務(wù)教育教師均衡配置研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：296005