《鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015-2020年）》因包含著大量的政策現(xiàn)象元素、具有嶄新的政策意義而值得解讀。運用多源流理論分析發(fā)現(xiàn):多組數(shù)據(jù)指標作為鄉(xiāng)村教師隊伍建設困局的客觀表征,通過焦點事件強化并借助政策實施反饋加速形成問題流;多方對鄉(xiāng)村教師問題的建議回應匯聚成政策流,國家對鄉(xiāng)村教師工作的高度重視和全社會對鄉(xiāng)村教師群體的深切關懷構(gòu)成了具有"滲透"和"催化"作用的政治流。"三流耦合"開啟了鄉(xiāng)村教師支持計劃的政策之窗,揭示出政策出臺的復雜機理,為政策實施提供知識與理論基礎。"三流耦合"的動態(tài)嵌套,表征我國正朝著"精準研策"邁進。未來應重視問題流、完善政策流、回應政治流,為新時代鄉(xiāng)村教師政策的制定與實施奠定堅實基礎。 

【文章來源】：教師教育研究. 2018,30(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

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本文編號：2959035