<正>讀罷《人民教育》2018年第7期核心議題"關愛留守兒童:行動與對策"的一組文章,我對留守兒童有了更明晰而準確的認知。我認為,關愛、呵護留守兒童成長,教師應該而且能夠有所作為。教師要做"知情人",對班級留守兒童的基本情況做到有底有數。通過普查登記、家校聯系、走訪調查、觀察研究等途徑,全面掌握班級留守兒童的數量、家庭結構、監(jiān)護類型、心理狀況、思想動態(tài)等情況,夯實關愛保護工作的基礎與底線。教師要做"交心人",耐心溝通交流,疏導留守兒童的心。教師要 

【文章來源】：人民教育. 2018年11期 北大核心

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