在高中教育階段,化學(xué)課程是理科綜合的重要組成部分。但化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,在我國當(dāng)前的高中化學(xué)教學(xué)中,實驗一直是化學(xué)課程的短板。虛擬現(xiàn)實技術(shù)的出現(xiàn)對高中化學(xué)實驗的改革具有重大意義,基于沉浸感、交互性、構(gòu)想性等特點的虛擬現(xiàn)實技術(shù)將有助于學(xué)生的實踐能力以及學(xué)習(xí)興趣的提升。為此,通過分析當(dāng)前我國高中化學(xué)實驗教學(xué)的基本情況以及存在的問題,結(jié)合虛擬現(xiàn)實技術(shù)來探討高中化學(xué)實驗教學(xué)的開展,以期對提高我國高中化學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量的途徑有所啟發(fā)。 

【文章來源】：教學(xué)與管理. 2018年31期 北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、虛擬現(xiàn)實技術(shù)對化學(xué)實驗教學(xué)的積極意義
    1. 促進(jìn)學(xué)生的動手操作能力
    2. 促進(jìn)學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)
    3. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
二、虛擬現(xiàn)實技術(shù)在高中化學(xué)實驗教學(xué)中的實踐案例分析
    1. 安全
    2. 高產(chǎn)
    3. 環(huán)保
    4. 門檻低
三、虛擬現(xiàn)實技術(shù)支持下高中化學(xué)實驗教學(xué)的開展
    1. 利用虛擬現(xiàn)實技術(shù), 講清實驗原理
    2. 在虛擬現(xiàn)實技術(shù)構(gòu)造的虛擬化學(xué)實驗室里進(jìn)行實驗
    3. 運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)進(jìn)行實驗總結(jié), 得出結(jié)論
四、虛擬現(xiàn)實技術(shù)在化學(xué)實驗應(yīng)用中面臨的問題
    1. 技術(shù)問題
    2. 環(huán)境設(shè)計問題


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]學(xué)生學(xué)習(xí)成就感缺乏的原因分析及對策——以高中化學(xué)教學(xué)為例[J]. 李志華.  上海教育科研. 2017(11)
[4]指向“深度學(xué)習(xí)”的化學(xué)教學(xué)實踐改進(jìn)[J]. 胡久華,羅濱,陳穎.  課程.教材.教法. 2017(03)
[5]高中化學(xué)課程數(shù)字化資源的開發(fā)與利用[J]. 曲曉萍,鐘喜魁.  課程.教材.教法. 2016(09)
[6]中學(xué)教學(xué)案例分析框架的構(gòu)建及其應(yīng)用——以中學(xué)化學(xué)教學(xué)案例的分析為例[J]. 胡久華,吳婧,尹兆蘭.  教育科學(xué)研究. 2016(03)



本文編號：2955011