本文關(guān)鍵詞：首都體育學(xué)院碩士研究生學(xué)校生活滿意度研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：我國的碩士研宄生教育不僅要為學(xué)科發(fā)展和科學(xué)研宄提供學(xué)術(shù)型科研人才，更有必要去關(guān)注學(xué)生人性中的積極面，關(guān)注學(xué)生的健康持續(xù)發(fā)展�？梢哉f，學(xué)生對(duì)校園生活的滿意度關(guān)系著一所高校甚至一個(gè)國家高等教育的方向性、發(fā)展性問題，，因此，了解當(dāng)前我國研宄生群體校園生活的滿意度是非常有必要的。通過多種途徑的相關(guān)文獻(xiàn)和信息的檢索，筆者發(fā)現(xiàn)關(guān)于中學(xué)生、大學(xué)生校園生活滿意度的研宄較多，而涉及研宄生校園生活滿意度的研宄則少之又少，在當(dāng)前“人才是第一生產(chǎn)力”的社會(huì)背景下進(jìn)行研宄生校園生活滿意度相關(guān)研宄，在理論層面上能夠極大地豐富國內(nèi)的滿意度、學(xué)生心理、高校管理、高等教育人才培養(yǎng)等理論體系，為相關(guān)學(xué)術(shù)研宄開辟道路和拓展方向，更為我國碩士研宄生教育制度改革提供理論參考，為各級(jí)教育機(jī)構(gòu)制定發(fā)展規(guī)劃提供理論依據(jù)。 本文通過對(duì)首都體育學(xué)院碩士研宄生在校學(xué)習(xí)生活滿意度進(jìn)行深入、客觀地調(diào)查，探析首都體育學(xué)院從日常教學(xué)到學(xué)生生活管理服務(wù)的現(xiàn)狀和存在的問題，為學(xué)校相關(guān)管理部門提供改進(jìn)的依據(jù)和參考建議，從而讓學(xué)校在準(zhǔn)確了解學(xué)生切實(shí)需求的基礎(chǔ)上，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，提高學(xué)生各個(gè)方面的滿意度，促使學(xué)生更加主動(dòng)、積極地投入到學(xué)習(xí)以及學(xué)校、國家的發(fā)展建設(shè)當(dāng)中去。 調(diào)查結(jié)果表明，首都體育學(xué)院碩士研宄生認(rèn)可首都體育學(xué)院導(dǎo)師們的教學(xué)水平，與導(dǎo)師之間的關(guān)系比較和諧；同學(xué)之間相處也比較融洽，有著良好的相處環(huán)境；首都體育學(xué)院碩士研宄生對(duì)自己家庭情況是比較滿意的，家庭情況不影響學(xué)生對(duì)學(xué)校滿意度高低的判斷；首都體育學(xué)院碩士研宄生在學(xué)習(xí)上總體是滿意的，但對(duì)自身的學(xué)習(xí)能力不是很滿意；首都體育學(xué)院碩士研宄生對(duì)學(xué)�？傮w安排是比較滿意的，但對(duì)課程設(shè)置、就業(yè)指導(dǎo)并不滿意，有待于進(jìn)一步改善；首都體育學(xué)院碩士研宄生學(xué)校生活滿意度各維度隨年級(jí)的不同而發(fā)生了顯著的變化；首都體育學(xué)院碩士研宄生學(xué)校生活滿意度總體是比較高的，但也還是有一定的改善提升空間。
【關(guān)鍵詞】：學(xué)生 導(dǎo)師 校園環(huán)境 滿意度
【學(xué)位授予單位】：首都體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G643;G444
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-8
• 1 前言8-15
• 1.1 選題依據(jù)8
• 1.2 研究目的、意義8-9
• 1.2.1 研究目的8
• 1.2.2 研究意義8-9
• 1.3 研究任務(wù)9
• 1.4 文獻(xiàn)綜述9-15
• 1.4.1 相關(guān)概念與理論研究10-12
• 1.4.1.1 生活滿意度的概念10
• 1.4.1.2 校園生活滿意度界定10-11
• 1.4.1.3 滿意度理論的產(chǎn)生與發(fā)展11-12
• 1.4.2 國內(nèi)外生活滿意度的相關(guān)研究12-14
• 1.4.2.1 國外生活滿意度的實(shí)證研究12-13
• 1.4.2.2 國內(nèi)生活滿意度的實(shí)證研究13-14
• 1.4.3 有關(guān)國內(nèi)大學(xué)生學(xué)校生活滿意度的研究14-15
• 2 研究對(duì)象與方法15-17
• 2.1 研究對(duì)象15
• 2.2 研究方法15-17
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法15-16
• 2.2.2 問卷調(diào)查法16-17
• 2.2.3 訪談法17
• 2.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法17
• 2.2.5 邏輯分析法17
• 3 研究結(jié)果與分析17-39
• 3.1 首都體育學(xué)院碩士研究生對(duì)導(dǎo)師滿意度情況分析18-22
• 3.1.1 對(duì)導(dǎo)師日常教學(xué)滿意度的調(diào)查分析18-19
• 3.1.2 對(duì)導(dǎo)師理解與鼓勵(lì)滿意度的調(diào)查分析19-20
• 3.1.3 對(duì)導(dǎo)師幫助與指導(dǎo)滿意度的調(diào)查分析20
• 3.1.4 與導(dǎo)師師生關(guān)系調(diào)查分析20-21
• 3.1.5 對(duì)導(dǎo)師為人師表滿意度的調(diào)查分析21-22
• 3.2 首都體育學(xué)院碩士研究生對(duì)家庭滿意度情況分析22-25
• 3.2.1 對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)及成員受教育狀況的調(diào)查分析22-24
• 3.2.2 對(duì)家庭的理解與支持狀況滿意度的調(diào)查分析24-25
• 3.3 首都體育學(xué)院碩士研究生對(duì)同學(xué)之間的人際關(guān)系滿意度情況分析25-27
• 3.3.1 對(duì)同學(xué)的關(guān)心與幫助滿意度的調(diào)查分析25-26
• 3.3.2 與同學(xué)的關(guān)系滿意度的調(diào)查分析26-27
• 3.4 首都體育學(xué)院碩士研究生學(xué)習(xí)滿意度情況分析27-30
• 3.4.1 對(duì)自身學(xué)習(xí)能力滿意度的調(diào)查分析27-29
• 3.4.2 對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度與情緒滿意度的調(diào)查分析29-30
• 3.5 首都體育學(xué)院碩士研究生學(xué)校滿意度情況分析30-38
• 3.5.1 對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境滿意度的調(diào)查分析30-31
• 3.5.2 對(duì)課程設(shè)置滿意度的調(diào)查分析31-32
• 3.5.3 對(duì)科研與學(xué)術(shù)活動(dòng)滿意度的調(diào)查分析32-34
• 3.5.4 對(duì)社會(huì)實(shí)踐滿意度的調(diào)查分析34-35
• 3.5.5 對(duì)后勤服務(wù)滿意度的調(diào)查分析35-36
• 3.5.6 對(duì)校園文化活動(dòng)滿意度的調(diào)查分析36-37
• 3.5.7 對(duì)就業(yè)指導(dǎo)滿意度的調(diào)查分析37-38
• 3.6 首都體育學(xué)院碩士研究生學(xué)校生活滿意度隨年級(jí)的變化情況38-39
• 4 結(jié)論與建議39-42
• 4.1 結(jié)論39-40
• 4.2 建議40-42
• 參考文獻(xiàn)42-44
• 致謝44-45
• 附錄一45-46
• 附錄二46-49
• 附錄三49

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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9 嵇小怡,黃小萍;高校教育服務(wù)質(zhì)量滿意度測(cè)評(píng)研究[J];高教發(fā)展與評(píng)估;2005年04期

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  本文關(guān)鍵詞：首都體育學(xué)院碩士研究生學(xué)校生活滿意度研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：292119