以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),從大中小學(xué)課程德育一體化建設(shè)的基本內(nèi)涵出發(fā),立足價(jià)值性、科學(xué)性、系統(tǒng)性原則,綜合教育教化功能中的價(jià)值共性、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的德育內(nèi)涵以及世界各國(guó)德育的普遍經(jīng)驗(yàn),提出以政治認(rèn)同、國(guó)家意識(shí)、文化自信和人格養(yǎng)成為重點(diǎn)的大中小學(xué)課程德育一體化的頂層內(nèi)容體系,并探索通過(guò)課程設(shè)計(jì)、課程教學(xué)、師資隊(duì)伍、課程評(píng)價(jià)等方面的一體化構(gòu)架,著力增強(qiáng)德育的針對(duì)性和有效性。 

【文章來(lái)源】：上海師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018年05期 北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：8 頁(yè)

【文章目錄】：
一、大中小學(xué)課程德育一體化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義與理論指導(dǎo)
    1. 大中小學(xué)課程德育一體化的基本內(nèi)涵
    2. 大中小學(xué)課程德育一體化的現(xiàn)實(shí)意義
    3. 大中小學(xué)課程德育一體化的理論指導(dǎo)
二、大中小學(xué)課程德育一體化的基本原則與整體架構(gòu)
    1. 大中小學(xué)課程德育一體化的基本原則
    2. 大中小學(xué)課程德育一體化的頂層內(nèi)容體系
三、大中小學(xué)課程德育一體化的關(guān)鍵策略和實(shí)踐路徑
    1. 課程德育設(shè)計(jì)一體化
    2. 課程德育教學(xué)一體化
    3. 德育師資一體化
    4. 德育評(píng)價(jià)一體化


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]實(shí)施大中小德育課程一體化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需求[J]. 高德毅.  社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究. 2017(02)



本文編號(hào)：2914369