"教育輿情是指在一定的教育空間內(nèi),教育主體圍繞中介性教育事件的發(fā)生、發(fā)展和變化,所持有的具有動態(tài)過程的立場與觀點。"立足當前我國教育(1)治理體系與治理能力的現(xiàn)代化要求,本文旨在基于相關現(xiàn)狀分析對我國教育輿情監(jiān)控與引導進行具體的策略研究。 

【文章來源】：當代傳播. 2018年05期 第47-51頁 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、當前我國教育輿情監(jiān)控與引導的現(xiàn)狀
    （一） 制度標準不明確
    （二） 效率效果不顯著
    （三） 反饋問責不完善
二、教育輿情的監(jiān)控策略研究
    （一） 建立標準的教育輿情監(jiān)控制度
        1、規(guī)范教育輿情信息的收集流程。
        2、設置教育輿情信息的專人監(jiān)測。
    （二） 制定明確的教育輿情預警等級
        1、提出教育輿情信息的篩選原則。
        2、善用教育輿情信息的評估工具。
        3、設置教育輿情信息的判定機制。
    （三） 增強實際的教育輿情監(jiān)控力度
        1、深入挖掘信息數(shù)據(jù)。
        2、全面展開網(wǎng)絡監(jiān)控。
        3、預防爆發(fā)次生輿情。
    （四） 提升現(xiàn)有的教育輿情預警效率
        1、地理范圍內(nèi)由點到面, 提升教育輿情中全國各級省市的輻射傳播速度。
        2、傳播主體中自上而下, 提升教育輿情中政府、媒體、民眾的聯(lián)系溝通速度。
        3、渠道平臺上從寡至多, 提升教育輿情中網(wǎng)絡監(jiān)測信息的雙向交流速度。
三、教育輿情的引導策略研究
    （一） 掌握多樣的教育輿情引導方式
        1、定期舉辦座談, 主動回應熱點議題。
        2、積極與傳統(tǒng)媒體合作, 共同解讀相關政策。
        3、構建維護網(wǎng)絡平臺, 雙向疏通民眾情緒。
    （二） 加快當前的教育輿情反應速度
    （三） 形成完善的教育輿情反饋機制
    （四） 實現(xiàn)系統(tǒng)的教育輿情問責制度
        1、失語問責。
        2、失度問責。
        3、失實問責。


【參考文獻】：
期刊論文
[1]國內(nèi)網(wǎng)絡輿情研究綜述[J]. 丁也.  知識經(jīng)濟. 2012(07)
[2]網(wǎng)絡輿論調(diào)查的方法和策略[J]. 金兼斌.  河南社會科學. 2007(04)

碩士論文
[1]教育網(wǎng)絡輿情演變規(guī)律研究[D]. 賀艷花.湖南大學 2015
[2]教育輿情探析[D]. 黃瑤.山西大學 2013



本文編號：2907524