本文針對知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特點(diǎn)和要求,從我國的實(shí)際和當(dāng)前面臨的任務(wù)出發(fā),把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會作為思考對象,運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)的觀點(diǎn)和方法對其進(jìn)行分析和探討。 社會主義社會是新型的社會。黨中央提出“小康社會”、“和諧社會”、“學(xué)習(xí)型社會”。文中分析了三個(gè)提法之間內(nèi)容的一致性,各自側(cè)重的不同角度以及相互之間的關(guān)系。從時(shí)代的特點(diǎn)和要求,實(shí)現(xiàn)科教興國,教育改革,培養(yǎng)人才等幾個(gè)方面,分析了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會的歷史必然性和重要性。 對學(xué)習(xí)型社會的思考,要弄清楚與學(xué)習(xí)有關(guān)的一系列問題。文中闡述了學(xué)習(xí)的科學(xué)內(nèi)涵,提出并論述了四種學(xué)習(xí)觀以及它們之間的辨證關(guān)系。同時(shí)闡明了學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、規(guī)律和達(dá)到創(chuàng)新的目的及其意義。 文中具體分析了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會的重點(diǎn)、難點(diǎn)、步驟、舉措以及所要達(dá)到的目標(biāo)。闡述了在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會中,教育所處的地位和作用以及有關(guān)的幾個(gè)重要問題。認(rèn)為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會是一項(xiàng)巨大的系統(tǒng)工程,是實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的基本途徑。 本文認(rèn)為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會,必須加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,同時(shí)對現(xiàn)實(shí)情況作了一些分析,對有關(guān)決策和運(yùn)作,提出了自己的見解和創(chuàng)建性的建議,僅供黨和政府決策時(shí)作參考。
【學(xué)位單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2005
【中圖分類】：G520
【文章目錄】：
前言
一 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會的必要性和重要性
    (一) 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會是時(shí)代的需要,歷史發(fā)展的必然
    (二) 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會是解放生產(chǎn)力,發(fā)展生產(chǎn)力,實(shí)現(xiàn)科教興國的需要
    (三) 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會是深化教育改革,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)人才的需要
    (四) 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會是轉(zhuǎn)變教育觀念,構(gòu)建發(fā)展的機(jī)制和體制的需要
二 學(xué)習(xí)的科學(xué)內(nèi)涵及四種學(xué)習(xí)觀的辨證關(guān)系
    (一) 學(xué)習(xí)的科學(xué)內(nèi)涵
    (二) 知識的含義及其特性
    (三) 四種學(xué)習(xí)觀的辨證關(guān)系
    (四) 突出學(xué)習(xí)特點(diǎn),把握學(xué)習(xí)規(guī)律
三 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會的有關(guān)問題及對策
    (一) 學(xué)習(xí)型社會的內(nèi)涵及基本形式
    (二) 繼承和發(fā)揚(yáng)黨的善于學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)
    (三) 家庭在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會中的地位和作用
    (四) 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會中的有關(guān)問題及其對策
結(jié)束語
注釋
參考文獻(xiàn)
后記

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本文編號：2837875