本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生自我疏離感與網(wǎng)絡(luò)成癮、自尊、社會支持的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：社會經(jīng)濟地快速發(fā)展帶來的各種誘惑和壓力讓大學(xué)生在自我發(fā)展的過程中容易丟失真實的自己,偏離最初的人生目標(biāo),他們不清楚自己想要什么,想成為什么樣的人。在這種情況下,大學(xué)生很容易產(chǎn)生自我疏離感,增加對現(xiàn)實生活的不滿。然而個體始終存有獲得認可、交往、歸屬感等基本需要,當(dāng)這些需要在現(xiàn)實生活中不能很好的獲得時,有自我疏離感的大學(xué)生很可能通過互聯(lián)網(wǎng)平臺宣泄自己的情緒,獲取他人的認可和接納。一旦需要得到滿足,這部分大學(xué)生則更可能對互聯(lián)網(wǎng)形成心理和生理的依賴,從而造成網(wǎng)絡(luò)成癮。 在已有文獻和實證調(diào)查資料的基礎(chǔ)上,本研究從自我疏離感的角度出發(fā),編制了信效度較高的《自我疏離感問卷》,通過對1000名大學(xué)生的測量分析,探究大學(xué)生自我疏離感對網(wǎng)絡(luò)成癮的影響,并進一步探索自尊和社會支持在大學(xué)生自我疏離感與網(wǎng)絡(luò)成癮之問的關(guān)系。研究結(jié)果表明： (1)自我疏離感的結(jié)構(gòu)是由5個情感因素組成：嫌惡感、焦躁感、束縛感、迷茫感和無助感。自我疏離感問卷包含23個題項,總問卷的Cronbach a系數(shù)為0.938,各因素的Cronbach a系數(shù)在0.690至0.867之間,總問卷的重測信度為0.831,各因素的重測信度在0.810至0.854之間;結(jié)構(gòu)效度檢驗中,總問卷與各因素的相關(guān)在0.80以上,各因素間的相關(guān)在0.598至0.677之間。驗證性因素分析的擬合指標(biāo)X2/df=5.022, GFI=0.916, PGFI=0.653, NFI=0.917, IFI=0.932, TLI=0.913, CFI=0.932, PNF1=0.714, PCFI=0.726,RMSEA=0.063。除卡方自由度比因樣本量較大而增大外,其余重要擬合指標(biāo)均達模型適配標(biāo)準(zhǔn)。因此,該模型可以被接受。 (2)從大學(xué)生自我疏離感和網(wǎng)絡(luò)成癮的特點看,在性別方面,自我疏離感在無助感因素上存在差異,網(wǎng)絡(luò)成癮5個因素和量表總分均存在差異；在獨生子女方面,自我疏離感5個因素及問卷總分均不存在差異,網(wǎng)絡(luò)成癮在網(wǎng)絡(luò)戒斷與退癮因素上存在差異；在年級方面,自我疏離感在束縛感、迷茫感、無助感和問卷總分上均存在差異,網(wǎng)絡(luò)成癮在強迫性上網(wǎng)行為、網(wǎng)絡(luò)耐受性、時間管理問題和量表總分上均存在差異。 (3)大學(xué)生自我疏離感與網(wǎng)絡(luò)成癮之間呈顯著正相關(guān)。自尊和社會支持分別作為個體心理根源和外部重要資源與大學(xué)生自我疏離感和網(wǎng)絡(luò)成癮之間均呈顯著負相關(guān),且兩者在大學(xué)生自我疏離感和網(wǎng)絡(luò)成癮之間均起到部分中介作用。由此,可以看到自我疏離感水平較高的大學(xué)生其網(wǎng)絡(luò)成癮的程度也較高,而高自尊和良好的社會支持可以降低大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮,對大學(xué)生的身心健康起到保護作用。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 自我疏離感 網(wǎng)絡(luò)成癮 自尊 社會支持
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-9
• 1 文獻綜述9-23
• 1.1 自我疏離感的研究9-13
• 1.1.1 疏離感的解釋9-11
• 1.1.2 自我疏離感的研究新趨勢11
• 1.1.3 自我疏離感的測量11-12
• 1.1.4 自我疏離感的界定與同一性混亂的區(qū)別12-13
• 1.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的研究13-15
• 1.2.1 網(wǎng)絡(luò)成癮的概念13-14
• 1.2.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的測量14-15
• 1.2.3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮引發(fā)的心理健康問題15
• 1.3 自尊的研究15-17
• 1.3.1 自尊的概念15
• 1.3.2 自尊的結(jié)構(gòu)15-16
• 1.3.3 自尊的測量16-17
• 1.4 社會支持的研究17-19
• 1.4.1 社會支持的概念17-18
• 1.4.2 社會支持的分類18
• 1.4.3 社會支持的測量18-19
• 1.5 大學(xué)生自我疏離感與網(wǎng)絡(luò)成癮、自尊、社會支持的關(guān)系研究19-21
• 1.5.1 大學(xué)生自我疏離感與網(wǎng)絡(luò)成癮之間的關(guān)系19
• 1.5.2 自尊與大學(xué)生自我疏離感、網(wǎng)絡(luò)成癮之間的關(guān)系19-20
• 1.5.3 社會支持與大學(xué)生自我疏離感、網(wǎng)絡(luò)成癮之間的關(guān)系20-21
• 1.6 以往研究的不足21
• 1.7 本研究的意義21-23
• 2 問題提出及研究思路23-25
• 2.1 問題提出23-24
• 2.2 研究思路24-25
• 2.2.1 研究內(nèi)容24
• 2.2.2 研究假設(shè)24-25
• 3 自我疏離感問卷的編制與信效度檢驗25-35
• 3.1 自我疏離感維度的初步構(gòu)建25-26
• 3.1.1 研究目的25
• 3.1.2 材料和程序25
• 3.1.3 開放式調(diào)查結(jié)果內(nèi)容分析25
• 3.1.4 自我疏離感問卷維度的初步構(gòu)想25-26
• 3.2 自我疏離感問卷的編制26-31
• 3.2.1 研究目的26
• 3.2.2 研究方法26-27
• 3.2.3 結(jié)果與分析27-31
• 3.3 自我疏離感正式問卷信效度檢驗31-35
• 3.3.1 研究目的31
• 3.3.2 研究方法31-32
• 3.3.3 信度檢驗32
• 3.3.4 效度檢驗32-35
• 4 大學(xué)生自我疏離感與網(wǎng)絡(luò)成癮、自尊、社會支持的關(guān)系35-42
• 4.1 研究目的35
• 4.2 研究方法35-36
• 4.2.1 研究對象35
• 4.2.2 研究材料35-36
• 4.2.3 統(tǒng)計方法36
• 4.3 結(jié)果與分析36-42
• 4.3.1 大學(xué)生自我疏離感的特點分析36-37
• 4.3.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的特點分析37-39
• 4.3.3 大學(xué)生自我疏離感與網(wǎng)絡(luò)成癮、自尊、社會支持的相關(guān)39-40
• 4.3.4 自尊和社會支持的中介效應(yīng)檢驗40-42
• 5 討論42-47
• 5.1 自我疏離感問卷的編制42-43
• 5.2 大學(xué)生自我疏離感與網(wǎng)絡(luò)成癮的特點分析43-44
• 5.2.1 自我疏離感的特點分析43
• 5.2.2 網(wǎng)絡(luò)成癮的特點分析43-44
• 5.3 大學(xué)生自我疏離感與網(wǎng)絡(luò)成癮、自尊、社會支持的關(guān)系44-45
• 5.4 本研究的不足與改進45-47
• 6 結(jié)論47-48
• 參考文獻48-53
• 附錄一 自我疏離感初測問卷53-54
• 附錄二 自我疏離感正式問卷54-55
• 附錄三 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮量表55-56
• 附錄四 自尊量表56-57
• 附錄五 社會支持量表57-58
• 致謝58-59
• 在學(xué)期間發(fā)表的著作、論文情況59

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生自我疏離感與網(wǎng)絡(luò)成癮、自尊、社會支持的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：278043