少數(shù)民族大學生民族認同現(xiàn)狀及其與社會支持和主觀幸福感的相關研究
發(fā)布時間：2020-07-12 01:38
【摘要】：少數(shù)民族大學生的民族認同會受到很多因素的影響，同時，民族認同的水平與其社會支持和主觀幸福感的關系也受到一些學者的關注。本研究首先以375名少數(shù)民族大學生為被試，對民族認同量表、社會支持量表以及主觀幸福感量表進行了修訂，以確保這些量表能夠有較好的信度與效度而適用于少數(shù)民族大學生被試。結(jié)果表明，民族認同包括中華民族認同（包括中華社會認同與中華歸屬認同）與本民族認同（包括本民族文化認同、本民族社會認同以及本民族歸屬認同）兩個結(jié)構(gòu)；而社會支持量表則包括家庭支持、朋友支持與社會支持三個維度；最后，主觀幸福感量表最終是一個包括13個項目的單維度量表。 基于修訂的量表，本研究以817名少數(shù)民族大學生為被試，考察人口統(tǒng)計學變量對其民族認同水平的影響，結(jié)果表明，少數(shù)民族大學生有較高水平的中華民族認同與本民族認同；性別、學科專業(yè)、民族類別、學生來源以及家庭經(jīng)濟狀況評價等在不同程度上影響著中華民族認同與本民族認同。 此外，相關分析表明，少數(shù)民族大學生的中華民族認同、本民族認同皆與社會支持顯著正相關，也皆與主觀幸福感顯著正相關；社會支持與主觀幸福感顯著正相關；結(jié)構(gòu)方程模式表明，對于少數(shù)民族大學生而言，其中華民族認同與本民族認同顯著地正向影響其社會支持，也顯著地正向影響其主觀幸福感；最后，社會支持是民族認同與主觀幸福感的顯著中介變量。
【學位授予單位】：云南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：B844.2
【圖文】：
圖 5.1 民族認同對社會支持的影響根據(jù)周子敬的觀點，當分析結(jié)構(gòu)方程模式時，應該首先分析各個潛變量的結(jié)構(gòu)效度(周子敬, 2006)，如下表所示：表 5.3 潛在變量的結(jié)構(gòu)效度分析潛變量 維度 回歸系數(shù) t中華社會認同 0.53 9.78**中華民族認同中華歸屬認同 0.59 10.02**本族文化認同 0.59 8.49**本民族認同本族歸屬認同 0.54 7.87**本族社會認同 0.55 8.99**家庭支持 0.86 19.66**社會支持朋友支持 0.87 18.71**他從支持 0.70 15.43**從上表可以看出，三個潛變量（即中華民族認同、本民族認同以及社會運動）皆有較好的結(jié)構(gòu)效度。其次，是考察潛變量之間的關系，中華民族認同對社會支持的預測效應非
統(tǒng)計量 1.33 0.92 0.03 0.91 0.88 0.93 0.90從上表可以看出，整個結(jié)構(gòu)方程模式的匹配度非常良好。綜上所述，少數(shù)民族大學生的民族認同可以顯著正向影響其社會支持。根據(jù)此結(jié)果，本研究的假設 3 成立。5.2.3 少數(shù)民族大學生民族認同對主觀幸福感的預測使用結(jié)構(gòu)方程模式來分析民族認同對主觀幸福感的影響，得到的模式如下圖所示。
是考察潛變量之間的關系，中華民族認同對主觀幸福感的正向預測效應顯著（B=0.22, t=2.09,p<0.05），本民族認同對主觀幸福感的正向預測效應非常顯著（B=0.55, t=9.99,p<0.01）。最后，整個結(jié)構(gòu)方程模式的匹配指標如下表所示：表 5.6 結(jié)構(gòu)方程模型診斷重要的參數(shù)變 量2 /df NNFI RMSEA GFI AGFI IFI CFI統(tǒng)計量 3.31 0.90 0.06 0.92 0.94 0.90 0.94從上表可以看出，整個結(jié)構(gòu)方程模式的匹配度非常良好。綜上所述，少數(shù)民族大學生的民族認同可以顯著正向影響其主觀幸福感。根據(jù)以上分析結(jié)果，本研究的假設 5、假設 6 和假設 7 均成立。5.2.4 社會支持對民族認同與主觀幸福感之間關系的中介效應分析使用結(jié)構(gòu)方程模式來分析社會支持感對民族認同與主觀幸福感的中介效應，得到的模式如下圖所示。
本文編號：2751237
【學位授予單位】：云南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：B844.2
【圖文】：
圖 5.1 民族認同對社會支持的影響根據(jù)周子敬的觀點，當分析結(jié)構(gòu)方程模式時，應該首先分析各個潛變量的結(jié)構(gòu)效度(周子敬, 2006)，如下表所示：表 5.3 潛在變量的結(jié)構(gòu)效度分析潛變量 維度 回歸系數(shù) t中華社會認同 0.53 9.78**中華民族認同中華歸屬認同 0.59 10.02**本族文化認同 0.59 8.49**本民族認同本族歸屬認同 0.54 7.87**本族社會認同 0.55 8.99**家庭支持 0.86 19.66**社會支持朋友支持 0.87 18.71**他從支持 0.70 15.43**從上表可以看出，三個潛變量（即中華民族認同、本民族認同以及社會運動）皆有較好的結(jié)構(gòu)效度。其次，是考察潛變量之間的關系，中華民族認同對社會支持的預測效應非
統(tǒng)計量 1.33 0.92 0.03 0.91 0.88 0.93 0.90從上表可以看出，整個結(jié)構(gòu)方程模式的匹配度非常良好。綜上所述，少數(shù)民族大學生的民族認同可以顯著正向影響其社會支持。根據(jù)此結(jié)果，本研究的假設 3 成立。5.2.3 少數(shù)民族大學生民族認同對主觀幸福感的預測使用結(jié)構(gòu)方程模式來分析民族認同對主觀幸福感的影響，得到的模式如下圖所示。
是考察潛變量之間的關系，中華民族認同對主觀幸福感的正向預測效應顯著（B=0.22, t=2.09,p<0.05），本民族認同對主觀幸福感的正向預測效應非常顯著（B=0.55, t=9.99,p<0.01）。最后，整個結(jié)構(gòu)方程模式的匹配指標如下表所示：表 5.6 結(jié)構(gòu)方程模型診斷重要的參數(shù)變 量2 /df NNFI RMSEA GFI AGFI IFI CFI統(tǒng)計量 3.31 0.90 0.06 0.92 0.94 0.90 0.94從上表可以看出，整個結(jié)構(gòu)方程模式的匹配度非常良好。綜上所述，少數(shù)民族大學生的民族認同可以顯著正向影響其主觀幸福感。根據(jù)以上分析結(jié)果，本研究的假設 5、假設 6 和假設 7 均成立。5.2.4 社會支持對民族認同與主觀幸福感之間關系的中介效應分析使用結(jié)構(gòu)方程模式來分析社會支持感對民族認同與主觀幸福感的中介效應，得到的模式如下圖所示。
【參考文獻】
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