本文關(guān)鍵詞：思想政治教育專業(yè)本科教學(xué)改革研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目前，思想政治教育專業(yè)在全國(guó)大多數(shù)高等院校設(shè)立，承擔(dān)著培養(yǎng)思想政治教育學(xué)科教學(xué)、科研人才和思想政治工作專門人才以及為馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科輸送研究生生源的任務(wù)，有著無(wú)可替代的地位。與此同時(shí)，該專業(yè)以其獨(dú)有的學(xué)科特點(diǎn)，在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展中發(fā)揮著特殊作用。 然而，當(dāng)今社會(huì)種種非主流思想不斷影響著人們的思想，國(guó)家就業(yè)政策的變化又使畢業(yè)生開始尋求多元化就業(yè)，這都要求該專業(yè)畢業(yè)生要具備應(yīng)對(duì)各種情況進(jìn)行思想政治教育的能力和應(yīng)對(duì)各種就業(yè)壓力努力就業(yè)的能力，總之，時(shí)代形勢(shì)對(duì)他們提出了更強(qiáng)的綜合能力要求。但是，思想政治教育專業(yè)本科教學(xué)卻依舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)理念、課程設(shè)置、教學(xué)方法等，導(dǎo)致這一專業(yè)無(wú)法高水平完成培養(yǎng)目標(biāo)，直接影響了它的就業(yè)前景，必須對(duì)其本科教學(xué)進(jìn)行改革。 文章分為三個(gè)部分對(duì)本科層次的思想政治教育專業(yè)教學(xué)改革進(jìn)行了研究： 第一部分，對(duì)思想政治教育專業(yè)進(jìn)行了綜合論述。首先總結(jié)了思政專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)為其具有很強(qiáng)的政治、思想、理論、實(shí)踐和時(shí)代特征，是該專業(yè)區(qū)別于其他專業(yè)的本質(zhì)屬性。其次，詳細(xì)闡述了思政專業(yè)三個(gè)方面的人才培養(yǎng)目標(biāo)。最后，指出了思政專業(yè)教學(xué)改革的內(nèi)涵，，從教學(xué)理念、師資隊(duì)伍、課程體系，教學(xué)方法、手段和實(shí)踐教學(xué)體系方面進(jìn)行了闡釋。第二部分，指出了本科階段思政專業(yè)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題。這四個(gè)方面分別為：重理論、輕實(shí)踐；課程體系不合理不完善，主要分析了課程設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容三個(gè)方面；教學(xué)方法、手段單一，運(yùn)用不靈活；師資隊(duì)伍數(shù)量有限，結(jié)構(gòu)不合理。第三部分，提出了思政專業(yè)本科教學(xué)改革的途徑。認(rèn)為，進(jìn)行本專業(yè)的教學(xué)改革首先應(yīng)該更新教學(xué)理念，以科學(xué)的教學(xué)理念為指導(dǎo)；然后對(duì)師資隊(duì)伍進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，提升其整體素質(zhì)進(jìn)而提升教學(xué)水平；綜合考慮學(xué)科專業(yè)特色和社會(huì)需求等各方面因素，優(yōu)化課程體系；完善課堂教學(xué)，綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解水平和學(xué)習(xí)積極性；重視實(shí)踐教學(xué)，著力健全與完善這一體系，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。 總之，本文立足于思想政治教育專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)，依據(jù)思想政治教育專業(yè)本科教學(xué)存在的問(wèn)題，力求在一些關(guān)鍵方面的系統(tǒng)改革下，使思政專業(yè)的本科教學(xué)越來(lái)越完善，最終使思想政治教育專業(yè)培養(yǎng)更多的符合社會(huì)發(fā)展需要的“一專三能”的復(fù)合型人才。
【關(guān)鍵詞】：思想政治教育專業(yè) 本科教學(xué) 改革
【學(xué)位授予單位】：曲阜師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G652;G41-4
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 引言9-13
• （一） 選題背景和意義9-10
• 1. 選題背景9
• 2. 選題意義9-10
• （二） 國(guó)內(nèi)外研究述評(píng)10-12
• 1. 關(guān)于思想政治教育專業(yè)本科教學(xué)中存在的問(wèn)題研究10
• 2. 關(guān)于思想政治教育專業(yè)本科教學(xué)改革的途徑研究10-12
• （三） 研究方法和創(chuàng)新之處12-13
• 1. 研究方法12
• 2. 創(chuàng)新之處12-13
• 一、 思想政治教育專業(yè)概述13-22
• （一） 思想政治教育專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)13-16
• 1. 政治性13-14
• 2. 思想性14
• 3. 理論性14-15
• 4. 實(shí)踐性15
• 5. 時(shí)代性15-16
• （二） 思想政治教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)16-18
• 1. 為各級(jí)各類學(xué)校培養(yǎng)思想政治教育學(xué)科教學(xué)人才16
• 2. 為馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科的研究生輸送生源16-17
• 3. 為社會(huì)各界培養(yǎng)思想政治工作人才17-18
• （1）各級(jí)各類學(xué)校17
• （2）黨政軍機(jī)關(guān)17-18
• （3）企事業(yè)單位18
• （4）社會(huì)團(tuán)體18
• （三） 思想政治教育專業(yè)教學(xué)改革的內(nèi)涵18-22
• 1. 教學(xué)改革的內(nèi)涵18
• 2. 思想政治教育專業(yè)教學(xué)改革的內(nèi)涵18-22
• （1）彰顯時(shí)代性和科學(xué)性的教學(xué)理念19
• （2）政治和專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的師資隊(duì)伍19
• （3）具備專業(yè)特色和適應(yīng)社會(huì)需求的課程體系19-20
• （4）靈活多樣的教學(xué)方法和手段20
• （5）科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系20-22
• 二、 思想政治教育專業(yè)本科教學(xué)中存在的問(wèn)題22-31
• （一） 重理論、輕實(shí)踐22-24
• 1. 重知識(shí)傳授，輕能力培養(yǎng)22-23
• 2. 實(shí)踐課程存在形式主義23-24
• （二） 課程體系不合理不完善24-26
• 1. 課程設(shè)置難以體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)特色24-25
• 2. 課程結(jié)構(gòu)比例不當(dāng)，培養(yǎng)口徑過(guò)窄25-26
• 3. 課程內(nèi)容重復(fù)、老化，無(wú)法適應(yīng)社會(huì)變化26
• （三） 教學(xué)方法、手段單一，運(yùn)用不靈活26-28
• 1. 教學(xué)方法以理論灌輸為主27
• 2. 現(xiàn)代化教學(xué)手段難以有效利用27-28
• （四） 師資隊(duì)伍數(shù)量有限，結(jié)構(gòu)失衡28-31
• 1. 思想政治教育專業(yè)教師數(shù)量不足，師生比例失調(diào)29-30
• 2. 教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)失衡，學(xué)科帶頭人緊缺30-31
• 三、 思想政治教育專業(yè)本科教學(xué)改革的途徑31-46
• （一） 更新教學(xué)理念，以科學(xué)的教學(xué)理念為指導(dǎo)31-34
• 1. 生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，從生活中學(xué)習(xí)31-32
• 2. 以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人32
• 3.“授之以漁”，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)32-33
• 4. 教學(xué)相長(zhǎng)，促進(jìn)教師學(xué)生素質(zhì)雙提高33-34
• （二） 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高師資隊(duì)伍整體水平34-36
• 1. 建立完善的人才引進(jìn)機(jī)制，增加思想政治教育專業(yè)教師的數(shù)量34
• 2. 建立完善的人才培養(yǎng)機(jī)制，提高以青年教師為主力的教師綜合素質(zhì)34-35
• 3. 建立全面的教師評(píng)估機(jī)制，督促教師科研水平和教學(xué)能力提高35-36
• （三） 依據(jù)學(xué)科專業(yè)特色和社會(huì)需求，優(yōu)化課程體系36-38
• 1. 提高馬克思主義理論基礎(chǔ)課程質(zhì)量，突出學(xué)科特點(diǎn)36-37
• 2. 科學(xué)設(shè)置四大課程板塊，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道37-38
• 3. 吸收最新政治理論創(chuàng)新成果和學(xué)術(shù)成果，加強(qiáng)教材內(nèi)容建設(shè)38
• （四） 完善課堂教學(xué)，綜合運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段38-42
• 1. 運(yùn)用發(fā)現(xiàn)教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)39
• 2. 運(yùn)用討論式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性39-40
• 3. 運(yùn)用實(shí)習(xí)法教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力40-41
• 4. 運(yùn)用微格教學(xué)，提高學(xué)生師范技能41-42
• 5. 利用網(wǎng)絡(luò)媒體，引導(dǎo)學(xué)生思想方向42
• （五） 重視實(shí)踐教學(xué)，完善實(shí)踐教學(xué)體系42-46
• 1. 重視實(shí)踐教學(xué)，加大實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入42-43
• 2. 改革教學(xué)計(jì)劃，增加實(shí)踐教學(xué)課時(shí)比例43
• 3. 開拓學(xué)生實(shí)踐空間，豐富實(shí)踐教學(xué)形式43-45
• 4. 構(gòu)建科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)評(píng)估體系45-46
• 結(jié)語(yǔ)46-47
• 參考文獻(xiàn)47-50
• 在校期間的研究成果及發(fā)表的學(xué)術(shù)論文50-51
• 致謝51-52
• 附錄52-55

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：思想政治教育專業(yè)本科教學(xué)改革研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：274199