本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村3-5歲幼兒延遲滿足能力的發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：延遲滿足是一種心理成熟的表現(xiàn)，是指一種甘愿為更有價(jià)值的長遠(yuǎn)結(jié)果而主動放棄即時(shí)滿足的決策取向，以及在等待期中展示的自我控制能力。延遲滿足能力反映的是個體在面對種種誘惑時(shí)能否控制自己的即時(shí)沖動，而專注于更有價(jià)值的長遠(yuǎn)目標(biāo)的能力。延遲滿足能力是幼兒自我控制的核心成分和重要技能，也是幼兒社會化和自我調(diào)節(jié)的重要成分，更是伴隨幼兒終生的一種基本的積極的人格變量。國外對幼兒延遲滿足的研究起步較早，并積累了十分豐富的研究成果。在我國就幼兒延遲滿足的研究起步較晚，目前研究對象集中于城市幼兒，對農(nóng)村幼兒的研究較少。因此，探討我國農(nóng)村3-5歲幼兒（包括獨(dú)生幼兒與非獨(dú)生幼兒以及留守與非留守幼兒）的自我延遲滿足能力有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 本研究采用米歇爾的自我延遲滿足研究范式，隨機(jī)抽取了山東省淄博市農(nóng)村幼兒園的122名3-5歲幼兒進(jìn)行延遲滿足實(shí)驗(yàn)，并對錄像進(jìn)行分析編碼。本研究結(jié)果表明： 1.農(nóng)村3-5歲幼兒的自我延遲滿足能力隨年齡增長而不斷提高。3-5歲是幼兒自我延避滿足能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期．此時(shí)幼兒的自我延遲滿足能力發(fā)展迅速。 2.農(nóng)村3-5歲幼兒的自我延遲滿足能力在性別、是否獨(dú)生上不存在顯著差異，且不同的家庭經(jīng)濟(jì)水平對其延遲能力基本無影響。 3.農(nóng)村3-5歲留守幼兒與非留守幼兒的自我延遲滿足能力差異顯著，非留守幼兒延遲滿足能力顯著高于留守幼兒。 4.農(nóng)村3-5歲幼兒延遲策略的使用具有年齡特征，，隨著幼兒年齡的增長，使用的延遲策略水平逐漸提高。在本研究中農(nóng)村3-5歲幼兒主要使用自我分心策略，言語控制策略在整個3-5歲的幼兒期無明顯優(yōu)勢。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村幼兒 延遲滿足 延遲策略 留守幼兒
【學(xué)位授予單位】：山西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：B844.1
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-11
• 1 文獻(xiàn)綜述11-23
• 1.1 延遲滿足的概念起源和發(fā)展11-12
• 1.2 延遲滿足的研究范式12-14
• 1.2.1 自我延遲滿足范式（Self-imposed Delay, SID)12
• 1.2.2 外加延遲滿足范式(Externally Imposed Delay, EID)12-13
• 1.2.3 禮物延遲滿足范式(Gift Delay)13-14
• 1.2.4 付款延遲滿足范式(Payment Delay)14
• 1.3 延遲滿足的實(shí)證研究現(xiàn)狀14-19
• 1.3.1 延遲滿足的影響因素的研究14-17
• 1.3.2 延遲滿足的相關(guān)因素的研究17-18
• 1.3.3 延遲滿足的其他方面研究18-19
• 1.4 延遲滿足策略19-22
• 1.4.1 延遲滿足策略的涵義19
• 1.4.2 延遲滿足策略的實(shí)證研究19-21
• 1.4.3 延遲滿足策略研究中的分類情況21-22
• 1.5 當(dāng)前研究的局限22-23
• 2 問題的提出23-25
• 3 研究方法25-29
• 3.1 研究目的25
• 3.2 研究對象25
• 3.3 研究工具與材料25-26
• 3.3.1 幼兒延遲滿足基本情況調(diào)查25
• 3.3.2 實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備25-26
• 3.3.3 獎勵物的選擇26
• 3.4 研究設(shè)計(jì)26
• 3.5 研究程序26-29
• 3.5.1 研究準(zhǔn)備26
• 3.5.2 實(shí)驗(yàn)過程26-27
• 3.5.3 延遲計(jì)時(shí)27
• 3.5.4 延遲策略編碼27-28
• 3.5.5 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理28-29
• 4 結(jié)果與分析29-41
• 4.1 農(nóng)村3-5歲幼兒延遲滿足能力的發(fā)展特點(diǎn)29-35
• 4.1.1 農(nóng)村3-5歲幼兒延遲滿足時(shí)間的描述性統(tǒng)計(jì)29-31
• 4.1.2 幼兒的延遲滿足時(shí)間在年齡和性別上的差異31-32
• 4.1.3 獨(dú)生與非獨(dú)生幼兒在延遲滿足時(shí)間上的差異32
• 4.1.4 留守幼兒和非留守幼兒在延遲滿足時(shí)間上的差異32-33
• 4.1.5 不同家庭經(jīng)濟(jì)水平的幼兒在延遲滿足時(shí)間上的差異33-35
• 4.2 農(nóng)村3-5歲幼兒延遲策略的運(yùn)用特點(diǎn)35-41
• 4.2.1 農(nóng)村3-5幼兒延遲策略的使用情況描述35-36
• 4.2.2 農(nóng)村3-5歲幼兒延遲策略在年齡上的使用特點(diǎn)36-37
• 4.2.3 農(nóng)村3-5歲獨(dú)生與非獨(dú)生幼兒延遲策略的使用特點(diǎn)37-38
• 4.2.4 農(nóng)村3-5歲留守與非留守幼兒延遲策略的使用特點(diǎn)38
• 4.2.5 農(nóng)村3-5歲不同家庭經(jīng)濟(jì)水平的幼兒延遲策略的使用特點(diǎn)38-41
• 5 研究討論41-49
• 5.1 農(nóng)村3-5歲幼兒延遲滿足能力的年齡發(fā)展特點(diǎn)41-44
• 5.1.1 農(nóng)村3-5歲幼兒延遲滿足能力在年齡上差異顯著41-42
• 5.1.2 農(nóng)村3-5歲幼兒延遲滿足能力的年齡發(fā)展特點(diǎn)分析42-44
• 5.2 農(nóng)村3-5歲獨(dú)生幼兒與非獨(dú)生幼兒延遲滿足能力的特點(diǎn)44-45
• 5.2.1 農(nóng)村3-5歲獨(dú)生幼兒與非獨(dú)生幼兒的延遲滿足能力差異不顯著44
• 5.2.2 農(nóng)村3-5歲獨(dú)生幼兒與非獨(dú)生幼兒延遲滿足能力的特點(diǎn)分析44-45
• 5.3 農(nóng)村3-5歲留守幼兒與非留守幼兒延遲滿足能力的發(fā)展特點(diǎn)45-47
• 5.3.1 農(nóng)村3-5歲留守幼兒與非留守幼兒的延遲滿足能力差異顯著45-46
• 5.3.2 農(nóng)村3-5歲留守幼兒與非留守幼兒延遲滿足能力的特點(diǎn)分析46-47
• 5.4 農(nóng)村3-5歲幼兒延遲滿足能力在性別以及家庭經(jīng)濟(jì)水平上的發(fā)展特點(diǎn)47-49
• 6 研究結(jié)論49-51
• 7 教育建議51-53
• 8 研究反思53-55
• 致謝55-57
• 參考文獻(xiàn)57-61
• 附錄A61-63
• 附錄B63-65
• 附錄C65

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村3-5歲幼兒延遲滿足能力的發(fā)展研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：268421