本文關鍵詞：鄭澈的《關東別曲》教學方法研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究是以利用多媒體資源,研究對刊登在朝鮮族高級中學教科書第4冊、第二課的松江鄭澈的《關東別曲》教學方案以及把這些方案怎樣活用到課堂上為研究目的。并且,研究了利用多媒體資源的《關東別曲》教學方案會帶來怎樣的意義。 如今,怎樣讓學生把各種多媒體資源積極活用到作品中,養(yǎng)成高效率的接受和生產(chǎn)文學作品的能力和態(tài)度的問題越來越重要。但是到現(xiàn)在為止,對《關東別曲》教學方案的研究只限制在其作品解析或提示了利用一些多媒體的教學方案,并未在課堂中實施過。 為了解學生是否及時利用多媒體來理解作品,我們有必要看看朝鮮語文教科書是以怎樣的學習目標和學習活動來構(gòu)成的。通過這些來設定在教學課堂上以怎樣的角度來觀察一直困擾著學生的古典文學作品的方向,對此擬定一條方案,能夠提高對于古典文學的興趣和快樂。 《關東別曲》是紀行歌辭,其內(nèi)容特性上視覺強烈、把旅行地點上感受到的見聞和風趣表現(xiàn)的很好。所以,利用多媒體的教學方法是最為有效的。不僅如此,熟悉影視媒體、電子媒體等多媒體的學習者來說“多媒體”是最為熟悉的學習工具。所以,對語言上生澀的《關東別曲》會更加熟悉,進一步把主要核心找出來。 但《關東別曲》卻在多媒體上找不到其他任何活動性。作為參考出示的畫品之外,顧及了其學習目標和學習活動的多媒體活動卻很難見到。 本稿以這些結(jié)果作為基礎,出示了可以最大化《關東別曲》的特征和核心的多媒體教學-學習方案。
【關鍵詞】：《關東別曲》 多媒體 教學方案
【學位授予單位】：延邊大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G434;G633.3
【目錄】：

• 摘要7-8
• Abstract8-10
• 正文10-44
• 參考文獻44-47
• 附件47-48

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 徐日權(quán);;《楚辭》的生命向力與接受主體的張力——以朝鮮鄭澈歌辭創(chuàng)作所受影響為中心[J];延邊大學學報(社會科學版);1990年02期

  本文關鍵詞：鄭澈的《關東別曲》教學方法研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：268025