本文關鍵詞：現(xiàn)代信息技術在商丘市高中生物教學中的應用現(xiàn)狀與對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：我國現(xiàn)代信息技術應用于教學的時期較晚，和先進國家存在著一定的差距。尤其是經(jīng)濟發(fā)展緩慢的中小城市，教學中現(xiàn)代信息技術的使用狀況急須給予關注。通過對現(xiàn)代信息技術在商丘市高中生物教學中的應用現(xiàn)狀展開調(diào)研，了解目前商丘市高中生物教學中現(xiàn)代信息技術的使用狀況以及存在的問題。針對問題提出相應的解決策略，促進現(xiàn)代信息技術在商丘市高中生物學科教學中的使用，同時希望引起社會各界關注中小城市教育發(fā)展，加快我國教育信息化進程。 調(diào)研主要采用文獻法、問卷調(diào)查法和訪談法。通過查閱文獻檢索，收集整理與本研究有關的內(nèi)容，掌握現(xiàn)代信息技術在教學中的應用現(xiàn)狀和最新動態(tài)，為隨后的調(diào)查研究奠定基礎。采取分層抽樣的方式分別從各縣抽取1所重點高中，1所普通公立高中，1所普通私立高中，從商丘市抽取1所重點高中，3所普通公立高中，2所普通私立高中，共24所高中。每所高中抽取至少3名教師，通過電子郵件或紙質問卷的方式進行問卷調(diào)查；每所高中至少各選取50名學生進行問卷調(diào)查。每個學校選10名學生和２名教師進行訪談。整理并分析問卷調(diào)查和訪談的結果。 調(diào)研發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代信息技術在商丘市高中生物教學中存在著注重硬件基礎設施建設忽視軟件信息配備問題，且設備在重點中學和普通中學分布不均、學校設備利用率低；領導重視程度不足且缺少相應的管理評價機制等問題。 本文就存在的問題，提出相應解決方案：轉變領導觀念，重視現(xiàn)代信息技術在高中生物教學中的應用；改變現(xiàn)代信息技術應用于教學的建設思路；制定現(xiàn)代信息技術應用于學科教學的標準化評價體系；改善教育資源投資建設機制；加強高中生物教師培訓，提高信息技術在高中生物教學中的使用水平和效率；創(chuàng)建新時代的生物學習環(huán)境和教學模式；加強學生網(wǎng)絡應用和網(wǎng)絡道德教育，使其受益于網(wǎng)絡而避開網(wǎng)絡“陷阱”。
【關鍵詞】：現(xiàn)代信息技術 商丘 生物教學 對策
【學位授予單位】：重慶師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G633.91;G434
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 1 引言10-19
• 1.1 選題緣由10-11
• 1.1.1 現(xiàn)代信息技術在教育發(fā)展中具有無可替代的作用10-11
• 1.1.2 現(xiàn)代信息技術應用于生物教學的優(yōu)勢11
• 1.2 相關概念解讀11-13
• 1.3 研究意義13
• 1.3.1 研究的理論意義13
• 1.3.2 研究的實踐意義13
• 1.4 研究現(xiàn)狀13-17
• 1.4.1 前人研究成果13-17
• 1.4.2 前人研究有待完善之處17
• 1.5 研究的內(nèi)容與目標17
• 1.5.1 研究的內(nèi)容17
• 1.5.2 研究的目標17
• 1.6 研究思路與方法17-19
• 1.6.1 研究方法17-18
• 1.6.2 研究思路18-19
• 2 研究過程19-21
• 2.1 問卷編制19-20
• 2.2 問卷調(diào)查20-21
• 3 數(shù)據(jù)分析21-39
• 3.1 教師問卷調(diào)查結果分析21-30
• 3.1.1 學校信息技術基礎設施配備情況分析21-22
• 3.1.2 學校設備管理及可使用情況分析22
• 3.1.3 生物教師信息素養(yǎng)分析22-25
• 3.1.4 教師使用信息技術的意愿和態(tài)度狀況分析25-28
• 3.1.5 高中生物教師教學中使用現(xiàn)代信息技術的情況28-29
• 3.1.6 學校態(tài)度和做法29-30
• 3.2 學生問卷調(diào)查結果與分析30-39
• 3.2.1 學校信息技術基礎設施配備情況30-32
• 3.2.2 教師教學中使用信息技術的情況和態(tài)度32-33
• 3.2.3 學生基本素質情況33-34
• 3.2.4 學生對使用信息技術的意識和態(tài)度34-36
• 3.2.5 學生對多媒體輔助教學及其目的的認識36-39
• 4 結論39-41
• 4.1 主要成績39
• 4.2 存在問題39-41
• 4.2.1 學校在設備上重硬輕軟且分部不均39-40
• 4.2.2 設備利用率低40
• 4.2.3 領導重視不足40
• 4.2.4 缺少相應的管理評價機制40-41
• 5 建議與對策41-44
• 5.1 轉變領導觀念，重視現(xiàn)代信息技術在高中生物教學中的應用41
• 5.2 改變現(xiàn)代信息技術應用于高中教學的建設思路41
• 5.3 制定現(xiàn)代信息技術應用于高中生物教學的標準化評價體系41-42
• 5.4 改善教育資源投資建設機制42
• 5.5 加強對高中生物教師培訓，提高現(xiàn)代信息技術在高中生物教學中的使用水平和效率42
• 5.6 創(chuàng)建新時代的生物學習環(huán)境和教學模式42-43
• 5.7 加強學生網(wǎng)絡應用和網(wǎng)絡道德教育43-44
• 6 結束語44-45
• 參考文獻45-47
• 附錄 A47-51
• 附錄 B51-55
• 附錄 C55-56
• 致謝56

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關鍵詞：現(xiàn)代信息技術在商丘市高中生物教學中的應用現(xiàn)狀與對策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：267921