本文關(guān)鍵詞：“支教生”政策的執(zhí)行力研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：農(nóng)村教育的問題關(guān)鍵是教育投入不足和教育資源配置不均的問題,尤其是優(yōu)質(zhì)合格的師資隊(duì)伍的配備和供給不足。為使農(nóng)村教育得到可持續(xù)性發(fā)展,加強(qiáng)我國農(nóng)村貧困地區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)重要且迫切的措施。我國政府提出的旨在提升貧困落后地區(qū)教師隊(duì)伍存量素質(zhì)的一項(xiàng)重要措施就是“支教生”政策�！爸Ы躺闭呤怯梢幌盗械恼叽胧┙M成的,這些政策對(duì)農(nóng)村地區(qū)教育的發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用,當(dāng)大量支教生補(bǔ)充到農(nóng)村教師隊(duì)伍中,使得優(yōu)秀教師資源的城鄉(xiāng)分配更加合理。對(duì)緩和農(nóng)村教師嚴(yán)重不足的矛盾做出了貢獻(xiàn)。但與此同時(shí),我們也看到在支教生政策的實(shí)施過程中出現(xiàn)了不少問題,這一定程度上影響了該項(xiàng)政策目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),其中的主要問題表現(xiàn)為政策的執(zhí)行力不強(qiáng),政策的實(shí)踐效應(yīng)不顯著。一個(gè)好的政策,往往其頂層設(shè)計(jì)沒有問題,但在執(zhí)行過程中,執(zhí)行主如果體沒有高效的去落實(shí),去實(shí)踐,也將不會(huì)達(dá)成最終的政策目標(biāo)。支教生政策對(duì)農(nóng)村及貧困落后地區(qū)的教師隊(duì)伍建設(shè)是十分必要的,如果該政策執(zhí)行過程中出現(xiàn)這樣那樣的問題,不僅不會(huì)對(duì)農(nóng)村教育產(chǎn)生積極促進(jìn)作用,還會(huì)阻礙農(nóng)村教育的發(fā)展。因此,在當(dāng)前支教生政策已漸趨成熟穩(wěn)定,其實(shí)踐推行已告一段落的形勢(shì)下,立題研究農(nóng)村支教生政策的執(zhí)行力問題十分必要。 本文是對(duì)農(nóng)村支教生支政策的執(zhí)行力問題的專門研究。作者對(duì)我國農(nóng)村支教生政策提出的背景進(jìn)行了概述,對(duì)支教生政策的作用和意義進(jìn)行了闡述,對(duì)當(dāng)前實(shí)施中的支教生政策類型做了說明,并梳理了各類支教生政策的產(chǎn)生和發(fā)展過程。作者通過實(shí)證調(diào)查和研究,重點(diǎn)考察和分析了支教生政策執(zhí)行的實(shí)踐效應(yīng),概括了該政策實(shí)施所產(chǎn)生的積極作用和深遠(yuǎn)影響,同時(shí)也指出政策執(zhí)行力方面存在的諸多問題,初步分析了影響支教生政策執(zhí)行力的原因,在此基礎(chǔ)上,對(duì)提高支教生政策執(zhí)行力的對(duì)策措施進(jìn)行了較深入全面探討。作者期望通過本專題研究,對(duì)于更好地實(shí)現(xiàn)支教生政策的目標(biāo),進(jìn)一步促進(jìn)農(nóng)村教育的長(zhǎng)足健康發(fā)展,提供有益的借鑒和指導(dǎo)作用。
【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村教育 支教生政策 執(zhí)行力 探討研究生支教團(tuán) 農(nóng)村碩士 三支一扶 特崗計(jì)劃
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G521
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-9
• 一、緒論9-18
• (一) 選題緣由9-10
• (二) 研究目的與意義10-12
• 1、研究目的10
• 2、研究意義10-12
• (三) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-14
• 1、國內(nèi)研究現(xiàn)狀12-14
• 2、國外相關(guān)理論14
• (四) 相關(guān)概念界定及理論基礎(chǔ)14-16
• (五) 研究思路與方法16-18
• 1、研究思路16-17
• 2、研究方法17-18
• 二、支教生政策概述18-27
• (一) 支教生政策的實(shí)施背景和意義18-19
• (二) 支教生的類別及其發(fā)展概況19-27
• 1、研究生支教團(tuán)的起源與發(fā)展20-21
• 2、“西部志愿者計(jì)劃”的產(chǎn)生與發(fā)展21-22
• 3、“農(nóng)村碩士”支教生的產(chǎn)生與發(fā)展22-23
• 4、“三支一扶”支教生的產(chǎn)生與發(fā)展23-24
• 5、“特崗計(jì)劃”支教生的產(chǎn)生與發(fā)展24-27
• 三、支教生政策執(zhí)行的實(shí)踐效應(yīng)分析27-40
• (一) 支教生政策的積極作用27-33
• 1、提高了農(nóng)村教師的存量及質(zhì)量水平27-29
• 2、促進(jìn)了大學(xué)生的社會(huì)化程度和進(jìn)程29-30
• 3、有助于大學(xué)生的就業(yè)30
• 4、提高了大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感30-33
• (二) 支教生政策在執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題33-40
• 1、政策執(zhí)行力度不夠,失真現(xiàn)象較為嚴(yán)重34-35
• 2、政策執(zhí)行過程中存在著利益集團(tuán)的博弈35-36
• 3、支教生的選拔機(jī)制存在漏洞36-37
• 4、政策執(zhí)行過程中相關(guān)政策不配套37-40
• 四、提高支教生政策執(zhí)行力的對(duì)策40-47
• (一) 完善配套措施,提高畢業(yè)生就業(yè)機(jī)制科學(xué)性40-43
• 1、提高志愿者的現(xiàn)行補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)40-41
• 2、加大政策優(yōu)惠力度41-42
• 3、適當(dāng)延長(zhǎng)支教期限42-43
• (二) 加大宣傳力度,提高政府及企事業(yè)單位積極性43-44
• 1、加強(qiáng)宣傳,營造更加良好的社會(huì)輿論氛圍43-44
• 2、通過網(wǎng)絡(luò)先進(jìn)手段加大政策宣傳44
• 3、提高企事業(yè)單位的積極性44
• (三) 健全支教生政策執(zhí)行力的監(jiān)督機(jī)制44-47
• 1、規(guī)范支教生政策執(zhí)行的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)45
• 2、完善支教生政策執(zhí)行力監(jiān)督機(jī)制45-46
• 3、加大對(duì)政策執(zhí)行不力當(dāng)事人的追究力度46-47
• 參考文獻(xiàn)47-49
• 附錄：支教生政策執(zhí)行情況訪談提綱49-50
• 致謝50

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：“支教生”政策的執(zhí)行力研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：267055