本文關(guān)鍵詞：品行障礙兒童的情緒加工特點(diǎn)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：品行障礙是兒童精神疾病常見門診問題之一,應(yīng)該引起學(xué)者、家長、學(xué)校教育工作者和社會各界人士的重視。品行障礙的病因十分復(fù)雜,它不是一個(gè)單一發(fā)展的軌跡,而是多種原因或風(fēng)險(xiǎn)因子和保護(hù)性因子隨著時(shí)間的發(fā)展,彼此相互作用的結(jié)果,涉及到遺傳、教養(yǎng)方式、依戀關(guān)系、同伴關(guān)系等諸多因素。 近年,冷漠無情特質(zhì)成為研究者們備受關(guān)注的一種特質(zhì),DSM-V中品行障礙也增加了冷酷無情特質(zhì)這一亞型,該特質(zhì)預(yù)示著缺乏親社會情感。冷酷無情特質(zhì)的品行障礙兒童,可能與非冷酷無情特質(zhì)品行障礙兒童有著不同的發(fā)展機(jī)制,從而影響著他們的行為和情緒問題,產(chǎn)生不同的反社會發(fā)展軌跡。 本研究通過兩個(gè)實(shí)驗(yàn)對36名正常兒童,23名非冷酷無情品行障礙兒童和15名具有冷酷無情特質(zhì)品行障礙兒童的情緒識別和情緒反應(yīng)特點(diǎn)進(jìn)行研究,通過三組兒童的比較,探討他們情緒加工特點(diǎn)的異同。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn),非冷酷無情品行障礙兒童在情緒識別上不存在缺陷,但是在情緒反應(yīng)上存在損害,對消極刺激報(bào)告較低的喚醒水平,并且對刺激傾向于做出憤怒解釋。冷酷無情特質(zhì)品行障礙兒童在情緒識別和情緒反應(yīng)上都存在更為嚴(yán)重的缺陷。該特質(zhì)兒童在愉快、憤怒、悲傷和中性表情的辨別能力上存在缺陷,尤其是悲傷和中性表情的識別能力缺陷更嚴(yán)重。在情緒反應(yīng)上與非冷酷無情品行障礙兒童相同,對消極刺激喚醒水平低。此外,他們對未知事件具有更高的控制感。
【關(guān)鍵詞】：品行障礙 冷酷無情特質(zhì) 情緒識別 情緒反應(yīng)
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：B844.1
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-12
• 第一部分 問題的提出12-26
• 1 研究背景12-13
• 2 品行障礙概念與分類13-15
• 3 流行病率15-16
• 4 病因16-22
• 4.1 遺傳因素16
• 4.2 人格特質(zhì)16-17
• 4.3 行為激活系統(tǒng)和行為抑制系統(tǒng)17-18
• 4.4 語言缺陷和執(zhí)行功能缺損18
• 4.5 依戀關(guān)系18-19
• 4.6 父母的精神狀況19
• 4.7 教養(yǎng)方式19-20
• 4.8 社會經(jīng)濟(jì)地位20
• 4.9 同伴關(guān)系20-21
• 4.10 認(rèn)知和情緒加工特點(diǎn)21-22
• 5 共病情況22-23
• 5.1 品行障礙與對立違抗性障礙22
• 5.2 品行障礙與注意力缺陷多動癥22-23
• 5.3 品行障礙與反社會人格障礙23
• 6 研究內(nèi)容與假設(shè)23-26
• 6.1 研究內(nèi)容23-25
• 6.2 研究假設(shè)25-26
• 第二部分 被試選擇26-29
• 1 被試來源26
• 2 被試篩選26
• 3 篩選量表26-27
• 3.1 Conners氏量表26-27
• 3.2 干擾行為疾患量表27
• 3.3 冷酷無情特質(zhì)問卷27
• 4 實(shí)驗(yàn)被試信息27-29
• 第三部分 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和過程29-48
• 1 實(shí)驗(yàn)一29-37
• 1.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)29
• 1.2 實(shí)驗(yàn)步驟29-30
• 1.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)果30-35
• 1.3.1 表情認(rèn)知的準(zhǔn)確性分析30
• 1.3.2 七種情緒識別正確率分析30-31
• 1.3.3 三組被試的情緒辨別力指標(biāo)d’比較31-33
• 1.3.4 兒童虛報(bào)率比較33-34
• 1.3.5 情緒識別反應(yīng)時(shí)比較34-35
• 1.4 實(shí)驗(yàn)一結(jié)果分析35-37
• 1.4.1 品行障礙兒童的情緒識別能力缺陷35
• 1.4.2 品行障礙兒童的情緒識別特點(diǎn)35-37
• 1.4.3 兒童情緒反應(yīng)偏好差異37
• 2 實(shí)驗(yàn)二37-48
• 2.1 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)37-38
• 2.2 實(shí)驗(yàn)步驟38-39
• 2.3 實(shí)驗(yàn)二結(jié)果39-46
• 2.3.1 愉悅維度分析39-41
• 2.3.2 喚醒維度分析41-42
• 2.3.3 優(yōu)勢維度分析42-43
• 2.3.4 二次函數(shù)擬合43-46
• 2.4 實(shí)驗(yàn)二結(jié)果分析46-48
• 第四部分 研究總結(jié)與討論48-53
• 1 總結(jié)48-49
• 2 討論49-50
• 3 研究的局限與不足50-51
• 4 啟示51-53
• 附錄53-61
• 參考文獻(xiàn)61-66
• 后記66-67

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 唐慧琴;忻仁娥;徐韜園;;Conners兒童行為問卷(修正版)的應(yīng)用研究[J];上海精神醫(yī)學(xué);1993年04期

2 范娟,杜亞松;Conners教師評定量表的中國城市常模和信度研究[J];上海精神醫(yī)學(xué);2004年02期

3 趙建華;小學(xué)生攻擊性行為的心理分析及對策研究[J];心理科學(xué);2005年04期

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6 龔栩;黃宇霞;王妍;羅躍嘉;;中國面孔表情圖片系統(tǒng)的修訂[J];中國心理衛(wèi)生雜志;2011年01期

  本文關(guān)鍵詞：品行障礙兒童的情緒加工特點(diǎn)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：267038