本文關(guān)鍵詞：3-7歲兒童生命歷時(shí)性認(rèn)知與時(shí)序認(rèn)知的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：生命教育是使學(xué)齡兒童樹(shù)立正確生命觀的一個(gè)重要方面，它又是幼兒園科學(xué)教育的一個(gè)重要方面。在進(jìn)行生命教育之前，首先應(yīng)該弄清楚兒童生命認(rèn)知的年齡發(fā)展現(xiàn)狀。本研究以?xún)和鼩v時(shí)性認(rèn)知的發(fā)展為研究重點(diǎn)，考察了3-7歲兒童生命歷時(shí)性認(rèn)知的年齡發(fā)展特點(diǎn)，3-7歲兒童對(duì)生長(zhǎng)和死亡的生命歷時(shí)性認(rèn)知的年齡特點(diǎn)，3-7歲兒童對(duì)人的認(rèn)知、植物的認(rèn)知和動(dòng)物的生命歷時(shí)性認(rèn)知有何異同點(diǎn)等問(wèn)題。研究還考察了兒童生命歷時(shí)性認(rèn)知與時(shí)序認(rèn)知的相關(guān)關(guān)系。研究以239名兒童（其中小學(xué)一年級(jí)兒童60名，大班兒童59名，，中班兒童60名，小班兒童60名）為研究對(duì)象，采用臨床法評(píng)價(jià)了兒童生命歷時(shí)性認(rèn)知的不同成分（過(guò)去和未來(lái)，連續(xù)性和同一性，跨度和節(jié)律，不可逆性），以及時(shí)序認(rèn)知能力，考察了3-7歲兒童生命歷時(shí)性認(rèn)知與時(shí)序認(rèn)知的的發(fā)展特點(diǎn)及其相關(guān)關(guān)系。結(jié)論如下： 1、3-7歲兒童在生命歷時(shí)性認(rèn)知及其組成部分任務(wù)上的認(rèn)知在性別上不存在顯著性差異，但在年齡上均存在顯著性差異。 2、3-7歲兒童對(duì)生命歷時(shí)性生長(zhǎng)特性的認(rèn)知好于生命歷時(shí)性死亡特性的認(rèn)知。 3、3-7歲兒童對(duì)植物的認(rèn)知好于對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知，對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知好于對(duì)人的認(rèn)知。 4、3-7歲兒童在時(shí)序認(rèn)知上在性別上不存在顯著性差異，在年齡上存在顯著性差異。 5、3-7歲兒童生命歷時(shí)性認(rèn)知與時(shí)序認(rèn)知存在顯著的相關(guān)關(guān)系。 最后，根據(jù)所研究的結(jié)果，本研究闡述了自身研究的不足之處，并提出了相關(guān)的教育建議，即生命教育和時(shí)序教育的開(kāi)展應(yīng)該遵循兒童年齡發(fā)展的特點(diǎn)，另外，可以從時(shí)序認(rèn)知的角度進(jìn)行教育，間接地開(kāi)展兒童的生命教育。
【關(guān)鍵詞】：3-7歲兒童 生命歷時(shí)性認(rèn)知 時(shí)序認(rèn)知
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：B844.1
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 圖表目錄9-11
• 第一章 緒論11-33
• 一、 選題緣由11-13
• （一） 來(lái)自幼兒園觀察的偶然靈感11
• （二） 查閱文獻(xiàn)后的啟發(fā)11-12
• （三） 當(dāng)前學(xué)前教育對(duì)生命教育與科學(xué)教育的關(guān)注12-13
• （四） 對(duì)生命歷時(shí)性認(rèn)知及其與時(shí)序認(rèn)知關(guān)系研究的缺乏13
• 二、 研究的意義13-14
• （一） 理論意義13
• （二） 實(shí)踐意義13-14
• 三、 概念界定14-15
• 四、 文獻(xiàn)綜述15-33
• （一） 心理時(shí)間之旅的相關(guān)研究15-17
• （二） 關(guān)于歷時(shí)性認(rèn)知的相關(guān)研究17-19
• （三） 關(guān)于時(shí)間認(rèn)知的相關(guān)研究19-22
• （四） 關(guān)于歷時(shí)性認(rèn)知與時(shí)間認(rèn)知關(guān)系的相關(guān)研究22
• （五） 關(guān)于生命歷時(shí)性認(rèn)知的相關(guān)研究22-30
• （六） 時(shí)序認(rèn)知的相關(guān)研究30-32
• （七） 對(duì)已有研究的評(píng)述32-33
• 第二章 研究設(shè)計(jì)33-37
• 一、 研究目的33
• 二、 研究問(wèn)題33
• 三、 研究對(duì)象33-34
• 四、 研究方法34-35
• 五、 測(cè)試程序35-36
• （一） 測(cè)查人員35
• （二） 預(yù)測(cè)查35-36
• （三） 正式測(cè)查36
• 六、 數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與處理36
• 七、 效度和信度36-37
• 第三章 結(jié)果與分析37-53
• 一、 性別和年齡對(duì)兒童生命歷時(shí)性認(rèn)知與時(shí)序認(rèn)知的差異性分析37-44
• 二、 3-7 歲兒童的生命歷時(shí)性認(rèn)知在生長(zhǎng)和死亡維度之間的差異性分析44-45
• 三、 3-7 歲兒童的生命歷時(shí)性認(rèn)知在人、動(dòng)物、植物之間的差異性分析45-46
• 四、 3-7 歲兒童的生命歷時(shí)性認(rèn)知發(fā)展在四組維度之間的差異性分析46-50
• 五、 3-7 歲兒童的生命歷時(shí)性認(rèn)知與時(shí)序認(rèn)知的關(guān)系研究50-53
• 第四章 討論53-65
• 一、 生命歷時(shí)性認(rèn)知53-62
• （一） 關(guān)于 3-7 歲兒童有無(wú)生命歷時(shí)性認(rèn)知能力的問(wèn)題？53-57
• （二） 3-7 歲兒童生命歷時(shí)性認(rèn)知在生長(zhǎng)特性與死亡特性間的差異性57-59
• （三） 3-7 歲兒童的生命歷時(shí)性認(rèn)知在人、動(dòng)物、植物屬性間的差異性59-60
• （四） 3-7 歲兒童生命歷時(shí)性認(rèn)知在四組維度之間的差異性60-62
• 二、 3-7歲兒童時(shí)序認(rèn)知的性別和年齡的差異性62-63
• 三、 生命歷時(shí)性認(rèn)知與時(shí)序認(rèn)知兩者間的相關(guān)關(guān)系63-65
• 第五章 結(jié)論、教育建議與研究的不足65-69
• 一、 研究的結(jié)論65
• 二、 教育建議65-67
• （一） 充分考慮兒童生命歷時(shí)性認(rèn)知和時(shí)序認(rèn)知發(fā)展的年齡特點(diǎn)，通過(guò)兒童發(fā)展的年齡特點(diǎn)施以教育65-66
• （二） 從生命歷時(shí)性認(rèn)知的內(nèi)部差異性著手，實(shí)施生命教育66-67
• （三） 從時(shí)序認(rèn)知的角度實(shí)施教育，間接地開(kāi)展兒童的生命教育67
• 三、 研究的不足與展望67-69
• 參考文獻(xiàn)69-73
• 附錄73-76
• 后記76-77
• 攻讀碩士期間的研究成果77-78

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張向葵,張布和,王金鳳,張樹(shù)東;3-5～6-5歲兒童對(duì)喪失認(rèn)知的初步研究[J];心理發(fā)展與教育;1999年04期

2 畢鴻燕,彭聃齡;4～6歲兒童三種時(shí)間副詞理解能力及策略的實(shí)驗(yàn)研究[J];心理發(fā)展與教育;2002年04期

3 童薇;陽(yáng)澤;張霞;;幼兒心理理論與時(shí)序記憶的關(guān)系——來(lái)自時(shí)序記憶分離的證據(jù)[J];心理發(fā)展與教育;2012年03期

4 林泳海;4．5－7．5歲兒童時(shí)間持續(xù)認(rèn)知發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究[J];心理發(fā)展與教育;1996年01期

5 畢鴻燕,彭聃齡;6～8歲兒童三種時(shí)間副詞理解能力及策略的實(shí)驗(yàn)研究[J];心理科學(xué);2004年01期

6 黃希庭,張?jiān)鼋?5至8歲兒童時(shí)間知覺(jué)的實(shí)驗(yàn)研究[J];心理學(xué)報(bào);1979年02期

7 方格,方富熹,劉范;兒童對(duì)時(shí)間順序的認(rèn)知發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究Ⅰ[J];心理學(xué)報(bào);1984年02期

8 方格,方富熹,劉范;兒童對(duì)時(shí)間順序認(rèn)知發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究(Ⅱ)[J];心理學(xué)報(bào);1984年03期

9 朱莉琪,方富熹;學(xué)前兒童“樸素生物學(xué)理論”發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究──對(duì)“生長(zhǎng)”現(xiàn)象的認(rèn)知發(fā)展[J];心理學(xué)報(bào);2000年02期

10 朱莉琪,方富熹;學(xué)前兒童對(duì)生物衰老的認(rèn)知[J];心理學(xué)報(bào);2005年03期

  本文關(guān)鍵詞：3-7歲兒童生命歷時(shí)性認(rèn)知與時(shí)序認(rèn)知的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：265905