【摘要】：改革開放以來,留學(xué)生作為文化交流的重要傳播載體,已成為重要的區(qū)域文化資源和推動(dòng)我省技術(shù)創(chuàng)新、科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量,對(duì)我省的教育改革產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。今后,隨著改革開放的不斷深入,留學(xué)生作為中西合璧的精英集團(tuán)必將對(duì)我省的教育改革和教育實(shí)踐發(fā)揮更大的作用。這種情況下,探討20世紀(jì)上半葉我省留學(xué)生的教育實(shí)踐和教育活動(dòng),及其對(duì)我省近代教育發(fā)揮的作用,可以為我們的留學(xué)教育提供歷史的借鑒�！� 山東的留學(xué)教育始于1901 年的清末新政。留學(xué)教育的早期目標(biāo)是培養(yǎng)新式教育所急需的師資以及新政所需的法政和實(shí)業(yè)人才。同全國一樣,山東早期的留學(xué)生主要去往日本,在清末留日熱潮中山東約有600 名官自費(fèi)留學(xué)生東渡日本留學(xué),是清末北方的留日大省。山東留日生在所學(xué)科目上,初期以習(xí)法政、軍事和師范為主,后期以習(xí)實(shí)業(yè)為主;在地域分布上,呈現(xiàn)出“東密西疏,南多北少”的特點(diǎn)�！� 山東留日生回國后,從清末教育改革開始對(duì)山東教育發(fā)揮影響,到二十世紀(jì)二十年代達(dá)到頂峰。一方面,他們積極參與辛亥革命,力促山東獨(dú)立,為山東的現(xiàn)代教育奠定了良好的社會(huì)基礎(chǔ);另一方面,他們辦學(xué)辦報(bào),執(zhí)政執(zhí)教,為山東的現(xiàn)代教育奠定了實(shí)踐基礎(chǔ),在他們的積極參與下,現(xiàn)代教育體制的框架得以在山東確立并有所發(fā)展。 1909 年以后,在庚款留美的帶動(dòng)下,山東的留學(xué)潮流轉(zhuǎn)向歐美各國,并形成較為穩(wěn)定的留學(xué)歐美的潮流。由于受經(jīng)費(fèi)限制,留學(xué)歐美的人數(shù)較留日人數(shù)少,但與留日生相比,他們知識(shí)層次較高,而且?guī)煆拿?學(xué)有專長,視野開闊,兼融中西,成為推動(dòng)山東現(xiàn)代教育發(fā)展的重要力量。 歐美留學(xué)生作為一個(gè)整體,從二十世紀(jì)二十年代開始參與山東教育事業(yè),到二十世紀(jì)三十年代,不論是教育行政還是教育教學(xué)科研方面,歐美留學(xué)生都已經(jīng)在山東教育界獨(dú)步天下。在以何思源為教育廳長的歐美留學(xué)班子的領(lǐng)導(dǎo)下,山東的高等教育、中等教育和初等教育都得到長足的發(fā)展,使這一時(shí)期成為清末教育改革之后山東教育發(fā)展的“黃金時(shí)代”。這一時(shí)期重建的山東大學(xué),匯聚了大批學(xué)者名流到校任職任教,其教員中接近半數(shù)是留學(xué)生,且絕大多數(shù)是歐美留學(xué)生。 由于留日生和歐美留學(xué)生派出的背景及各自的特點(diǎn)都有顯著的不同,本文將留日生和歐美留學(xué)生作為兩個(gè)群體分別予以考察,在關(guān)注他們走出國門的同時(shí),重點(diǎn)關(guān)注他們回國后對(duì)山東現(xiàn)代教育的貢獻(xiàn)。在走出國門方面,重點(diǎn)關(guān)注辛亥革命以前的留日生,以及1909 年庚款留美開始后至抗日戰(zhàn)爭前的歐美留學(xué)生;對(duì)他們回國后的貢獻(xiàn),則根據(jù)他們發(fā)揮的作用分別論述,時(shí)間截止到1937 年抗日戰(zhàn)爭。　
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號(hào)】：G529

【引證文獻(xiàn)】

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1 劉豪;趙學(xué)美;;清末民初中美庚款興學(xué)研究綜述[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2011年07期

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1 張迎迎;近代山東新型知識(shí)分子研究（1900-1937）[D];山東師范大學(xué);2007年

2 王愛華;近代山東國外留學(xué)教育探究[D];山東大學(xué);2007年

3 劉艷芹;山西省回國留學(xué)人員科研基金資助狀況的考察[D];山西大學(xué);2010年

4 王玖玖;民國時(shí)期山東留日學(xué)生研究[D];曲阜師范大學(xué);2012年

5 李風(fēng);清末民初天津留學(xué)教育與天津教育近代化[D];天津師范大學(xué);2012年

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本文編號(hào)：2651050