本文關(guān)鍵詞：SC越南英語教育機(jī)構(gòu)差異化經(jīng)營(yíng)的案例分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著越南加入wTO國(guó)際組織,國(guó)際化經(jīng)濟(jì)貿(mào)易在越南經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)內(nèi)的投入劇增,越南人對(duì)英語學(xué)習(xí)的需求激增,在各個(gè)領(lǐng)域的重要性日益凸顯,巨大的市場(chǎng)帶來了豐厚的利潤(rùn),為滿足投資者在經(jīng)濟(jì)利益上的需求,越來越多的英語教育機(jī)構(gòu)隨之出現(xiàn)。SC越南英語教育機(jī)構(gòu)在越南國(guó)內(nèi)有一定知名度,市場(chǎng)覆蓋率較高,但是在后來居上、居安思危的理念促使下,必須實(shí)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)來獲得巨大市場(chǎng)的認(rèn)同。對(duì)其進(jìn)行研究可以使人們?cè)侥嫌⒄Z教育市場(chǎng)有一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí),為越南英語教育機(jī)構(gòu)的營(yíng)銷實(shí)踐提供指導(dǎo),并對(duì)相關(guān)的理論研究起到拋磚引玉的作用。 本文應(yīng)用營(yíng)銷管理學(xué)中的差異化策略經(jīng)營(yíng)理論得知：SC越南英語教育機(jī)構(gòu)以實(shí)現(xiàn)“消費(fèi)者滿足感定位理論”來進(jìn)行經(jīng)營(yíng)策略。首先是從產(chǎn)品理論,SC越南英語教育機(jī)構(gòu)所實(shí)現(xiàn)的產(chǎn)品理論不只包括課程體系、教學(xué)技術(shù),而且還有深層次服務(wù)：給學(xué)者提供學(xué)員終身優(yōu)惠,提供留學(xué)咨詢,培訓(xùn)將來的師資人才。創(chuàng)造學(xué)校的師資隊(duì)伍完全都是英美的本國(guó)人,獲得消費(fèi)者的認(rèn)同,實(shí)現(xiàn)了消費(fèi)心理定位營(yíng)銷。然后是用形象理論進(jìn)行研究看到SC越南英語教育機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)差異化渠道經(jīng)營(yíng)策略,SC越南英語教育機(jī)構(gòu)以實(shí)現(xiàn)針對(duì)學(xué)生和兒童進(jìn)行的差異化服務(wù)策略,增加給家長(zhǎng)和學(xué)員的興趣感和滿足感,促進(jìn)其形成市場(chǎng)需求上的穩(wěn)固定位。最后SC越南英語教育機(jī)構(gòu)運(yùn)用特色的品牌經(jīng)營(yíng)策略,包括自身的教材、課程體系、師資隊(duì)伍、促銷方式、渠道經(jīng)營(yíng)、服務(wù)差異同時(shí)進(jìn)行并樹立企業(yè)個(gè)性化的品牌,從而順利在市場(chǎng)上贏得競(jìng)爭(zhēng)以及在消費(fèi)者的心理定位。并提出上述營(yíng)銷策略成功實(shí)施所需的保障措施,為SC越南英語教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展提供了理論和實(shí)踐上的參考。
【關(guān)鍵詞】：越南 英語教育機(jī)構(gòu) 差異化策略
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H319;G512.72
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-9
• 一、緒論9-15
• (一) 研究背景和研究意義9-10
• 1. 研究背景9
• 2. 研究意義9-10
• (二) 國(guó)內(nèi)外關(guān)于服務(wù)企業(yè)差異化經(jīng)營(yíng)的文獻(xiàn)綜述10-13
• 1. 國(guó)內(nèi)服務(wù)企業(yè)差異化經(jīng)營(yíng)的文獻(xiàn)綜述11-12
• 2. 國(guó)外服務(wù)業(yè)差異化經(jīng)營(yíng)的文獻(xiàn)綜述12-13
• (三) 研究思路與研究的方法13
• 1. 研究思路13
• 2. 研究方法13
• (四) 研究?jī)?nèi)容與可能的創(chuàng)新13-15
• 1. 研究?jī)?nèi)容13-14
• 2. 可能的創(chuàng)新14-15
• 二、SC越南英語教育機(jī)構(gòu)差異化經(jīng)營(yíng)的環(huán)境分析15-29
• (一) SC英語教育機(jī)構(gòu)差異化經(jīng)營(yíng)的外部環(huán)境15-23
• 1. 市場(chǎng)需求分析15-16
• 2. 市場(chǎng)供給16-18
• 3. 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)度18-21
• 4. 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況21-23
• (二) SC越南英語教育機(jī)構(gòu)差異化經(jīng)營(yíng)的內(nèi)部環(huán)境23-29
• 1. 人力資源管理23-24
• 2. 營(yíng)銷管理24-29
• 三、SC越南英語教育機(jī)構(gòu)差異化經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀與問題29-34
• (一) SC越南英語教育機(jī)構(gòu)差異化經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)狀29-31
• 1. 產(chǎn)品差異化分析29-30
• 2. 教材選用30
• 3. 師資構(gòu)成30
• 4. 課時(shí)收費(fèi)30-31
• 5. 地點(diǎn)分布31
• (二) SC越南英語教育機(jī)構(gòu)差異化經(jīng)營(yíng)問題31-34
• 1. 市場(chǎng)混亂31-32
• 2. 師資困境32-33
• 3. 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)33-34
• 四、SC越南英語教育機(jī)構(gòu)差異化經(jīng)營(yíng)的目標(biāo)定位與策略選擇34-47
• (一) SC英語教育機(jī)構(gòu)差異化經(jīng)營(yíng)的目標(biāo)定位34
• (二) SC英語教育機(jī)構(gòu)差異化經(jīng)營(yíng)的策略選擇34-47
• 1. 品牌形象差異化34-36
• 2. 師資隊(duì)伍差異化36-38
• 3. 培訓(xùn)課程體系差異化38-40
• 4. 終身會(huì)員制40-41
• 5. 全景式教學(xué)方式41-43
• 6. 健全學(xué)習(xí)保障措施43-45
• 7. 提供留學(xué)直通服務(wù)45-47
• 五、SC越南英語教育機(jī)構(gòu)差異化經(jīng)營(yíng)策略的實(shí)施保障47-49
• (一) 人力資源保障措施47-48
• 1. 實(shí)施績(jī)效管理推廣的準(zhǔn)備47
• 2. 全體員工參加績(jī)效管理培訓(xùn)47
• 3. 績(jī)效文化支持47
• 4. 溝通和信息技術(shù)保障47
• 5. 得到領(lǐng)導(dǎo)與人力資源管理系統(tǒng)的支持47-48
• 6. 實(shí)施加強(qiáng)后效的評(píng)價(jià)48
• (二) 政策制度保障措施48-49
• 1. 建立教育機(jī)構(gòu)分級(jí)認(rèn)證制度48
• 2. 教育管理和質(zhì)量強(qiáng)化的監(jiān)控48
• 3.優(yōu)化助教人員管理制度48
• 4.建立多元化經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制48-49
• 六、研究啟示和研究展望49-50
• (一) 研究結(jié)論與研究啟示49
• (二) 研究局限與研究不足49-50
• 參考文獻(xiàn)50-51
• 致謝51-52

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 汪端陽,王衛(wèi)紅;營(yíng)銷渠道策略創(chuàng)新[J];財(cái)經(jīng)理論與實(shí)踐;1999年02期

  本文關(guān)鍵詞：SC越南英語教育機(jī)構(gòu)差異化經(jīng)營(yíng)的案例分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：265036