本文關(guān)鍵詞：中學(xué)英語(yǔ)游戲型課件的開(kāi)發(fā)與實(shí)現(xiàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著人們對(duì)教育游戲的教育價(jià)值認(rèn)識(shí)和教學(xué)觀念的改變，教育游戲逐漸成為一種受教師、學(xué)生和家長(zhǎng)歡迎的教學(xué)方式。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和智能終端的普及，為使用教育游戲教學(xué)提供了更廣闊的空間。中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲型課件是根據(jù)少年兒童的生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)，把游戲設(shè)計(jì)與英語(yǔ)課件設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)，不但具有游戲的優(yōu)點(diǎn)，而且也有課件的教育功能，使課件不僅僅是輔助教師上課的工具，也是父母輔導(dǎo)少兒英語(yǔ)的教輔材料和少兒游戲。中學(xué)英語(yǔ)游戲型課件是游戲在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用和把游戲應(yīng)用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源開(kāi)發(fā)的一種探索和試驗(yàn)。本文通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)游戲課件和中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲相關(guān)資料的搜集整理，，分析國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)課件和少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲的理論研究和實(shí)踐探索方面的現(xiàn)狀，探討了英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲型課件的開(kāi)發(fā)要素：游戲開(kāi)發(fā)要素和課件開(kāi)發(fā)要素。在游戲開(kāi)發(fā)要素中，詳細(xì)闡述了英語(yǔ)游戲型課件中的游戲類型與英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，探討了游戲性和教育性的平衡處理的策略。在課件開(kāi)發(fā)要素中，論述了教學(xué)設(shè)計(jì)理論和總結(jié)了多媒體素材的處理技術(shù)。從技術(shù)的角度總結(jié)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲型課件設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的技術(shù)路線與系統(tǒng)平臺(tái)，設(shè)計(jì)了中學(xué)英語(yǔ)游戲型課件的開(kāi)發(fā)一般模式。根據(jù)這一模式，詳細(xì)闡述了開(kāi)發(fā)與實(shí)現(xiàn)中學(xué)英語(yǔ)游戲型課件《名詞單復(fù)數(shù)》的全過(guò)程，為中學(xué)英語(yǔ)游戲型課件的開(kāi)發(fā)與實(shí)現(xiàn)提供參考。
【關(guān)鍵詞】：英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲型課件 游戲型課件 中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí) 教育游戲
【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G633.41;G434
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-6
• 目錄6-8
• 第一章 前言8-16
• 1.1 問(wèn)題的提出8-12
• 1.1.1 現(xiàn)有英語(yǔ)教學(xué)游戲課件的不足8-11
• 1.1.2 教育游戲在中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的研究與應(yīng)用11-12
• 1.2 研究目的與內(nèi)容12-13
• 1.3 研究的意義13
• 1.4 論文框架13-16
• 第二章 研究綜述16-26
• 2.1 中學(xué)英語(yǔ)游戲化學(xué)習(xí)的理論研究和實(shí)踐的現(xiàn)狀16-20
• 2.2 英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲軟件的應(yīng)用現(xiàn)狀20-23
• 2.3 游戲型課件的出現(xiàn)和學(xué)科教學(xué)應(yīng)用23-26
• 第三章 中學(xué)英語(yǔ)游戲型課件的開(kāi)發(fā)26-40
• 3.1 理論基礎(chǔ)26-28
• 3.1.1 第二語(yǔ)言習(xí)得理論26
• 3.1.2 學(xué)習(xí)理論26-28
• 3.1.3 娛教理論28
• 3.1.4 教學(xué)設(shè)計(jì)理論28
• 3.2 中學(xué)英語(yǔ)游戲型課件的開(kāi)發(fā)要素28-36
• 3.2.1 游戲開(kāi)發(fā)要素28-32
• 3.2.2 課件開(kāi)發(fā)要素32-36
• 3.3 中學(xué)英語(yǔ)游戲型課件的開(kāi)發(fā)模式36-37
• 3.4 游戲型課件的實(shí)現(xiàn)技術(shù)37-38
• 3.5 英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲型課件的評(píng)價(jià)38-40
• 第四章 中學(xué)英語(yǔ)游戲型課件《名詞單復(fù)數(shù)》的開(kāi)發(fā)與實(shí)現(xiàn)40-48
• 4.1 初中英語(yǔ)《名詞單復(fù)數(shù)》游戲型課件的需求分析40-41
• 4.2 初中英語(yǔ)《名詞單復(fù)數(shù)》游戲型課件的設(shè)計(jì)41-43
• 4.3 初中英語(yǔ)《名詞單復(fù)數(shù)》游戲型課件的制作實(shí)現(xiàn)43-47
• 4.4 發(fā)布使用47-48
• 第五章 結(jié)語(yǔ)48-50
• 5.1 論文回顧48
• 5.2 論文的貢獻(xiàn)48
• 5.3 論文的不足與展望48-50
• 參考文獻(xiàn)50-52
• 致謝52-53
• 讀研期間主要科研成果53-54

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前5條

1 尚俊杰;莊紹勇;蔣宇;;教育游戲面臨的三層困難和障礙——再論發(fā)展輕游戲的必要性[J];電化教育研究;2011年05期

2 劉小瑩;張秀梅;李慧;;關(guān)于教育游戲的發(fā)展現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)綜述[J];教育教學(xué)論壇;2013年42期

3 李麗;;中學(xué)英語(yǔ)教育游戲——基于CNKI的國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)回顧與總結(jié)[J];科技信息;2013年26期

4 何強(qiáng);姚圣國(guó);程艷麗;吳靜;;網(wǎng)絡(luò)游戲型課件的設(shè)計(jì)研究[J];實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù);2008年02期

5 由華;;論英語(yǔ)游戲化學(xué)習(xí)軟件設(shè)計(jì)的三種形式[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2013年05期

  本文關(guān)鍵詞：中學(xué)英語(yǔ)游戲型課件的開(kāi)發(fā)與實(shí)現(xiàn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：259506