本文關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生手機(jī)依賴與人格特征的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著經(jīng)濟(jì)和科技的不斷發(fā)展,手機(jī)功能日益豐富,成了網(wǎng)絡(luò)媒體的延伸,被人們廣泛使用。大學(xué)生作為青年代表,因其知識水平較高、且勇于嘗試新事物,已成為手機(jī)使用的重要群體。獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生因有自律性差等特點使其更易產(chǎn)生手機(jī)依賴。手機(jī)帶給了便捷高效的同時,也造成了不可忽視的負(fù)面影響。對獨(dú)立學(xué)院學(xué)生手機(jī)依賴進(jìn)行研究迫在眉睫。研究手機(jī)使用行為及其成癮機(jī)制離不開對人格特征探究,本研究對于探討手機(jī)依賴成癮機(jī)制、尋找大學(xué)生干預(yù)策略和促進(jìn)其人格健康發(fā)展具有重要的理論和實踐意義。 本文主要采用問卷法,以浙江紹興某獨(dú)立學(xué)院學(xué)生為研究對象,組織手機(jī)依賴調(diào)查和16PF人格測試,探查獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的手機(jī)依賴特征,探討人格特征對大學(xué)生手機(jī)依賴的作用機(jī)制,為學(xué)校預(yù)防手機(jī)依賴提供理論支持,也為后續(xù)研究提供借鑒。 主要結(jié)論如下： (1)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生手機(jī)依賴總體呈正態(tài)分布,手機(jī)依賴平均水平較低,大多數(shù)處于輕微依賴和中等程度依賴之間,并沒有表現(xiàn)出嚴(yán)重性。獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生手機(jī)依賴總分在性別、年級、專業(yè)上的差異沒有統(tǒng)計學(xué)意義。 (2)不同手機(jī)依賴程度的大學(xué)生在聰慧性、穩(wěn)定性、有恒性、敢為性、敏感性、懷疑性、憂慮性、自律性、緊張性9個人格維度上差異極顯著；恃強(qiáng)性維度差異顯著；而在樂群性、興奮性、幻想性、世故性、實驗性、獨(dú)立性6個人格維度上沒有顯著性差異。其中,在穩(wěn)定性、有恒性、敢為性、自律性4個維度上手機(jī)依賴程度越高其特征的均值越低；在有恒性、敏感性、憂慮性、緊張性4個維度上手機(jī)依賴程度越高其特征的均值也越高。 (3)穩(wěn)定性、恃強(qiáng)性、有恒性、敢為性、自律性5個人格維度的得分與手機(jī)依賴總分存在顯著負(fù)相關(guān),這5個人格維度得分越高,其手機(jī)依賴總分越低；敏感性、懷疑性、憂慮性、緊張性4個人格維度的得分與手機(jī)依賴總分存在顯著正相關(guān),這4個人格維度得分越高其手機(jī)依賴總分也越高；手機(jī)依賴總分與聰慧性沒有顯著性關(guān)系。 (4)有恒性、穩(wěn)定性、敏感性和懷疑性四個因素對手機(jī)依賴具有預(yù)測作用,有恒性和穩(wěn)定性是負(fù)向預(yù)測,敏感性和懷疑性是正向預(yù)測。 由此提出了從獨(dú)立學(xué)院、學(xué)生個人兩個方面加強(qiáng)大學(xué)生預(yù)防手機(jī)依賴、健全人格建構(gòu)的實施對策。
【關(guān)鍵詞】：獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生 手機(jī)依賴 人格特征
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-11
• 1 前言11-14
• 1.1 研究的背景11-12
• 1.2 研究的意義12
• 1.3 研究的目的12-14
• 2 文獻(xiàn)綜述14-19
• 2.1 手機(jī)依賴的研究14-16
• 2.1.1 概念界定14
• 2.1.2 診斷標(biāo)準(zhǔn)和測量工具研究14-15
• 2.1.3 手機(jī)依賴與身心健康的研究15
• 2.1.4 手機(jī)依賴的現(xiàn)狀研究15-16
• 2.2 人格特質(zhì)與手機(jī)依賴關(guān)系的研究16-17
• 2.2.1 卡特爾人格特質(zhì)理論16
• 2.2.2 人格特質(zhì)與手機(jī)依賴關(guān)系的研究16-17
• 2.3 文獻(xiàn)的總結(jié)和研究假設(shè)的提出17-19
• 2.3.1 對以往研究的評價17
• 2.3.2 研究構(gòu)想和假設(shè)的提出17-19
• 3 研究方法19-21
• 3.1 研究對象19
• 3.2 研究工具19-20
• 3.3 數(shù)據(jù)處理20-21
• 4 結(jié)果與分析21-33
• 4.1 獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生手機(jī)依賴狀況分析21-22
• 4.2 手機(jī)依賴在性別、年級、專業(yè)上的差異22-25
• 4.2.1 手機(jī)依賴在性別上的差異分析22
• 4.2.2 手機(jī)依賴在年級上的差異分析22-24
• 4.2.3 手機(jī)依賴在專業(yè)上的差異分析24-25
• 4.3 獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生手機(jī)依賴與人格特征的研究25-33
• 4.3.1 人格特征與不同程度手機(jī)依賴間的差異檢驗25-30
• 4.3.2 手機(jī)依賴與人格特征的相關(guān)研究30-31
• 4.3.3 人格特征對手機(jī)依賴的回歸研究31-33
• 5 討論33-37
• 5.1 獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生手機(jī)依賴的總體特征33-34
• 5.1.1 獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生手機(jī)依賴情況33
• 5.1.2 獨(dú)立學(xué)院學(xué)生手機(jī)依賴與性別、年級、專業(yè)上的差異33-34
• 5.2 獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生手機(jī)依賴與人格特征關(guān)系34-37
• 6 結(jié)論37-38
• 7 總結(jié)與反思38-40
• 7.1 研究的特點38
• 7.2 研究的不足與反思38-39
• 7.3 建議39-40
• 參考文獻(xiàn)40-45
• 附錄：大學(xué)生手機(jī)使用情況調(diào)查問卷45-46
• 后記46

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本文編號：258567