本文關(guān)鍵詞：張學(xué)良青年教育思想研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：張學(xué)良是中國(guó)近現(xiàn)代史上一個(gè)重要人物,他的一生與中國(guó)歷史上的幾件大事都息息相關(guān)。但是,張學(xué)良不僅是一名愛(ài)國(guó)將領(lǐng),而且在教育上也有很大的建樹(shù),并形成了系統(tǒng)的教育思想,而在他的教育思想中,他格外注重青年的教育。張學(xué)良的青年教育思想的形成是與當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境、中外文化的熏染和進(jìn)步人士的影響分不開(kāi)的,當(dāng)時(shí)內(nèi)憂外患的社會(huì)環(huán)境,中西文化的影響和張伯苓等進(jìn)步人士的影響都促成了張學(xué)良青年教育思想的緣起。同時(shí)他的青年教育思想包含了德、智、體、美、群五種教育思想,注重培養(yǎng)人格的德育,重視學(xué)以致用的智育,提倡強(qiáng)身健體以敵外侮的體育,以及強(qiáng)調(diào)愛(ài)校、愛(ài)鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人類的美育和群育,它們相輔相成,形成了一個(gè)有機(jī)的整體。張學(xué)良青年教育思想的途徑主要體現(xiàn)在創(chuàng)辦各層次學(xué)校,培養(yǎng)專門人才；發(fā)表演說(shuō)、訓(xùn)詞,引領(lǐng)青年拯救國(guó)家；重視校園文化建設(shè),培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神；關(guān)心愛(ài)護(hù)青年,支持青年抗日救國(guó)這四個(gè)方面。同時(shí),他的青年教育思想具有內(nèi)憂外患的時(shí)代性,振興民族的民族性,教育救國(guó)的針對(duì)性和注重發(fā)展的戰(zhàn)略性四個(gè)特點(diǎn)。歷史證明,張學(xué)良的教育以及實(shí)踐,影響了一代又一代青年學(xué)生,引導(dǎo)他們參與到愛(ài)國(guó)救亡運(yùn)動(dòng)或現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)。張學(xué)良的青年教育思想對(duì)現(xiàn)在的青年教育仍有啟示,重視青年在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中的戰(zhàn)略性地位；當(dāng)代教育要適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要,培養(yǎng)人才；青年應(yīng)該與時(shí)代同步伐,與祖國(guó)共命運(yùn)。
【關(guān)鍵詞】：張學(xué)良 青年 教育
【學(xué)位授予單位】：東北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G40-092
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 第1章 緒論10-20
• 1.1 選題目的和意義10-11
• 1.1.1 論文選題的目的10
• 1.1.2 論文選題的意義10-11
• 1.1.3 概念界定11
• 1.2 文獻(xiàn)綜述11-18
• 1.2.1 張學(xué)良青年教育思想的緣起12-13
• 1.2.2 張學(xué)良青年教育思想的主要內(nèi)容13-14
• 1.2.3 張學(xué)良青年教育思想的實(shí)踐途徑及特點(diǎn)14-17
• 1.2.4 張學(xué)良青年教育思想的影響與當(dāng)代啟示17-18
• 1.3 研究?jī)?nèi)容18-20
• 1.3.1 研究思路18-19
• 1.3.2 研究方法19
• 1.3.3 論文的創(chuàng)新點(diǎn)19-20
• 第2章 張學(xué)良青年教育思想的緣起20-25
• 2.1 近代中國(guó)內(nèi)憂外患的社會(huì)環(huán)境的影響20-21
• 2.1.1 亡國(guó)滅種的民族危機(jī)20
• 2.1.2 中國(guó)教育的落后狀況20-21
• 2.2 中西文化底蘊(yùn)的雙重影響21-22
• 2.2.1 中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響21-22
• 2.2.2 西方外來(lái)文化的影響22
• 2.3 進(jìn)步人士的影響22-25
• 2.3.1 張伯苓的影響22-23
• 2.3.2 其他愛(ài)國(guó)進(jìn)步人士的影響23-25
• 第3章 張學(xué)良青年教育思想的主要內(nèi)容25-31
• 3.1 注重培養(yǎng)“人格”的德育觀25-26
• 3.1.1 重視人格的培養(yǎng)25-26
• 3.1.2 強(qiáng)化青年的愛(ài)國(guó)意識(shí)26
• 3.2 重視學(xué)以致用的智育觀26-28
• 3.2.1 諄諄教誨,關(guān)注學(xué)生智育發(fā)展27
• 3.2.2 從嚴(yán)治校,建設(shè)東大高級(jí)學(xué)府27-28
• 3.3 以“健身強(qiáng)國(guó),抵御外侮”為目的的體育觀28-29
• 3.3.1 完善體育設(shè)施28
• 3.3.2 組織體育賽事28-29
• 3.3.3 培養(yǎng)體育精神29
• 3.4 樹(shù)立“愛(ài)校、愛(ài)鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人類”的美育觀和群育觀29-31
• 3.4.1 建設(shè)優(yōu)美校園,陶冶學(xué)生情操的美育觀29-30
• 3.4.2 強(qiáng)調(diào)“愛(ài)校、愛(ài)鄉(xiāng)、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人類”的群育觀30-31
• 第4章 張學(xué)良青年教育思想的實(shí)踐途徑及特點(diǎn)31-37
• 4.1 張學(xué)良青年教育思想的主要實(shí)踐途徑31-34
• 4.1.1 創(chuàng)辦各層次學(xué)校,培養(yǎng)專門人才31-32
• 4.1.2 發(fā)表演說(shuō)、訓(xùn)詞,引領(lǐng)青年拯救國(guó)家32
• 4.1.3 重視校園文化建設(shè),培育學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神32-33
• 4.1.4 關(guān)心愛(ài)護(hù)青年,支持青年抗日救國(guó)33-34
• 4.2 張學(xué)良青年教育思想的主要特點(diǎn)34-37
• 4.2.1 內(nèi)憂外患的時(shí)代性34-35
• 4.2.2 振興民族的民族性35
• 4.2.3 教育救國(guó)的針對(duì)性35-36
• 4.2.4 注重發(fā)展的戰(zhàn)略性36-37
• 第5章 張學(xué)良青年教育思想的影響與當(dāng)代啟示37-44
• 5.1 張學(xué)良青年教育思想的影響37-39
• 5.1.1 青年學(xué)生積極投身于愛(ài)國(guó)救亡運(yùn)動(dòng)37-38
• 5.1.2 體育健兒為國(guó)爭(zhēng)光38-39
• 5.1.3 人才輩出,報(bào)效國(guó)家39
• 5.2 張學(xué)良青年教育思想的評(píng)價(jià)39-40
• 5.2.1 體現(xiàn)愛(ài)國(guó)和救國(guó)的進(jìn)步性40
• 5.2.2 帶有時(shí)代和階級(jí)的局限性40
• 5.3 張學(xué)良青年教育思想的當(dāng)代啟示40-44
• 5.3.1 重視青年在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中的戰(zhàn)略性地位41
• 5.3.2 當(dāng)代教育要適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要,培養(yǎng)合格人才41-42
• 5.3.3 青年應(yīng)該與時(shí)代同步伐、與祖國(guó)共命運(yùn)42-44
• 第6章 結(jié)論44-45
• 6.1 張學(xué)良的青年教育思想是寶貴的精神財(cái)富44
• 6.2 張學(xué)良的青年教育思想對(duì)現(xiàn)實(shí)具有借鑒意義44-45
• 參考文獻(xiàn)45-48
• 致謝48-49
• 作者簡(jiǎn)介49-50
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論著及獲獎(jiǎng)情況50

【相似文獻(xiàn)】

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