發(fā)布時間：2017-03-20 13:07

  本文關鍵詞：多媒體環(huán)境下高中健美操教學策略的設計與應用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：近年來，全國掀起教學改革的熱浪。體育課堂教學改革，主要體現(xiàn)在實現(xiàn)《體育與健康課程標準》的目標實現(xiàn)中,全國中小學掀起體育教學改革的熱浪。傳統(tǒng)的高中健美操授課方式單一，以老師上課講解技術要領，簡單的示范來組織教學。這種授課形式往往會產(chǎn)生教師只能從形式上完成教學任務，很難使學生在有限的時間內(nèi)快速掌握體育中的各種技術動作要領。影響了學生學習的熱情，學生不能很好的參與學習活動，身心得不到全面發(fā)展，更不利于培養(yǎng)終身體育鍛煉的思想。 多媒體輔助高中健美操教學，多種感觀刺激的認知活動決定了學生的認知活動學習的效果，提高了學生技能學習效率。在多媒體教學中，圖與文的交融、動與靜的結(jié)合的感官刺激，學生自主學習的興趣被激發(fā)，引導學生由被動的接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鞯奶骄康膶W習。 體育教學改革中，高中健美操課堂中多媒體的應用，能為學生提供主動學習的興趣，有利于培養(yǎng)學生探究學習的能力,促進學生動作技能學習的規(guī)范化、標準化，提高學生發(fā)現(xiàn)并解決錯誤動作的實踐能力，促進了教師提高教學水平。 本文主要闡述了在高中健美操教學中哪些環(huán)節(jié)中利用多媒體輔助健美操教學，怎么利用多媒體輔助高中健美操課堂教學，輔助學生形成標準化、規(guī)范化的動作技能，引導學生自主-合作-探究的去學習，構(gòu)建出“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題”的研究思路，并且通過研究初期和研究末期的兩次調(diào)查問卷結(jié)果的數(shù)據(jù)分析，驗證多媒體環(huán)境下高中健美操教學策略的設計與應用研究的有效性。
【關鍵詞】：多媒體 高中 健美操 教學策略
【學位授予單位】：河北大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G633.96;G434
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 緒論10-14
• 1.1 問題提出10-11
• 1.2 研究目的11
• 1.3 研究的內(nèi)容與方法11-12
• 1.3.1 研究內(nèi)容11-12
• 1.3.2 課題研究方法12
• 1.4 健美操教學的研究現(xiàn)狀12-14
• 第2章 基本概念界定與相關理論分析14-22
• 2.1 基本概念界定14-16
• 2.1.1 多媒體與多媒體技術14
• 2.1.2 教學策略14-15
• 2.1.3 合作學習15
• 2.1.4 健美操的基本特點15
• 2.1.5 目前出現(xiàn)在網(wǎng)絡上的健美操視頻的分類與特點15-16
• 2.2 利用多媒體開展健美操教學的相關理論基礎16-17
• 2.2.1 運動生理學理論基礎16
• 2.2.2 梅耶的多媒體學習理論16-17
• 2.2.3 多元智能理論17
• 2.3 高中健美操課程的教學分析17-20
• 2.3.1 利用多媒體開展健美操教學的需求分析17-18
• 2.3.2 高中健美操課程的教學目標18-19
• 2.3.3 高中健美操課程的教學內(nèi)容分析19-20
• 2.4 利用多媒體開展高中健美操教學的優(yōu)勢20-22
• 2.4.1 有利于學生主體地位的體現(xiàn)20
• 2.4.2 有利于教師角色的轉(zhuǎn)變20
• 2.4.3 有利于多種互動的實現(xiàn)20
• 2.4.4 促進體育教學效果的提高20-21
• 2.4.5 有利于及時糾正錯誤動作21-22
• 第3章 多媒體環(huán)境下高中健美操教學策略的設計22-29
• 3.1 健美操教學內(nèi)容的組織策略22-23
• 3.1.1 學生主體策略22
• 3.1.2 媒體引用適度策略22-23
• 3.1.3 鞏固練習，加深理解23
• 3.1.4 整合協(xié)調(diào)策略23
• 3.2 健美操課堂的環(huán)境創(chuàng)設策略23-26
• 3.2.1 熟知媒體特性，利用互補，，創(chuàng)設環(huán)境23-24
• 3.2.2 創(chuàng)設體驗情景，提高學生學習動機24-25
• 3.2.3 解疑導入，探究學習25
• 3.2.4 課堂背景創(chuàng)設25-26
• 3.2.5 多媒體展示，動作規(guī)范26
• 3.3 健美操教學的互動策略26-27
• 3.3.1 人機互動26-27
• 3.3.2 教師與學生的互動27
• 3.3.3 學生與學生的互動27
• 3.4 健美操教學的評價策略27-29
• 3.4.1 自主評價，形成習慣28
• 3.4.2 媒體互助，及時評價28-29
• 第4章 多媒體環(huán)境下高中健美操教學策略的應用研究29-59
• 4.1 課前問卷調(diào)查29-34
• 4.1.1 問卷設計29
• 4.1.2 調(diào)查的實施29
• 4.1.3 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計與分析29-34
• 4.2 多媒體環(huán)境下高中健美操教學案例設計與實施34-49
• 4.2.1 設計理念34-35
• 4.2.2 教學內(nèi)容35
• 4.2.3 教學目標35
• 4.2.4 教學環(huán)境35-36
• 4.2.5 教學思路36
• 4.2.6 教學準備36-37
• 4.2.7 教學過程37-49
• 4.3 課后問卷調(diào)查49-55
• 4.3.1 問卷設計49
• 4.3.2 調(diào)查的實施49
• 4.3.3 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計與分析49-55
• 4.4 前期與后期問卷調(diào)查結(jié)果對比分析55-57
• 4.4.1 多媒體環(huán)境對健美操學習活動的影響55
• 4.4.2 多媒體環(huán)境對學生學習興趣的影響55-56
• 4.4.3 學生對多媒體環(huán)境下健美操教學的認可程度56
• 4.4.4 多媒體環(huán)境對學生能力拓展的影響56
• 4.4.5 多媒體環(huán)境的教學對學生網(wǎng)上活動的影響56-57
• 4.5 調(diào)查結(jié)論57-59
• 第5章 結(jié)論與建議59-60
• 5.1 結(jié)論59
• 5.2 不足和建議59-60
• 參考文獻60-62
• 附錄62-65
• 致謝65

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 駱秉全;論體育教學的策略[J];北京體育師范學院學報;1997年01期

2 邵偉德,徐軍;論體育教學策略[J];首都體育學院學報;2001年02期

3 葉蓁;;淺談高校健美操教學中多媒體技術的應用策略[J];當代體育科技;2013年15期

4 蔡淑蘭;論教學策略的概念及其實質(zhì)[J];內(nèi)蒙古師大學報(哲學社會科學版);1999年04期

5 單炯;試論體育學科的教學策略[J];體育科研;2000年02期

6 李仲明,李國岳,鄧永泰;應用多媒體進行健美操教學的實驗研究[J];體育學刊;1996年02期

  本文關鍵詞：多媒體環(huán)境下高中健美操教學策略的設計與應用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：257828