【摘要】：課堂生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)態(tài)平衡是指在課堂這一特定的生態(tài)系統(tǒng)中,各個(gè)要素都處于合理的發(fā)展?fàn)顟B(tài),在功能上保持協(xié)調(diào)一致性。課堂生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)態(tài)平衡的運(yùn)行機(jī)制主要包括人際關(guān)系動(dòng)態(tài)平衡、學(xué)習(xí)目標(biāo)動(dòng)態(tài)平衡、學(xué)習(xí)內(nèi)容動(dòng)態(tài)平衡、學(xué)習(xí)方法動(dòng)態(tài)平衡、學(xué)習(xí)環(huán)境動(dòng)態(tài)平衡和學(xué)習(xí)反饋動(dòng)態(tài)平衡。探索課堂生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)態(tài)平衡的運(yùn)行機(jī)制和保障措施,尋找課堂生態(tài)系統(tǒng)的運(yùn)行規(guī)律,對(duì)于提高課堂學(xué)習(xí)效果、促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有重要意義。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目《高考多元錄取機(jī)制促進(jìn)普通高中教育多樣化發(fā)展研究》(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):11YJA880093) 全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2011年度教育部重點(diǎn)課題《當(dāng)前我國(guó)高校聯(lián)考制度研究》(課題批準(zhǔn)號(hào):GFA111029)的階段性研究成果
【分類號(hào)】：G424

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本文編號(hào)：2545955