【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂目前已經(jīng)成為全球教育界關(guān)注的新興教學(xué)模式,但對翻轉(zhuǎn)課堂中的微課設(shè)計(jì)策略鮮有介紹,微課作為翻轉(zhuǎn)課堂的核心,直接決定實(shí)施效果。探討基于翻轉(zhuǎn)課堂的微課設(shè)計(jì)策略,試圖為研究者和設(shè)計(jì)者提供參考。
【作者單位】： 馬鞍山師范高等�？茖W(xué)校;
【基金】：安徽省質(zhì)量工程示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心“軟件學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心”(20101233) 2014年度馬鞍山師范高等�？茖W(xué)校教學(xué)研究項(xiàng)目“高職微課程資源建設(shè)及應(yīng)用研究”(2014xjjyxm11) 2014年度馬鞍山市社科類調(diào)研課題“高職微課程資源建設(shè)及應(yīng)用研究”
【分類號】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2536784