【摘要】：當(dāng)前,中國教育領(lǐng)域的實用主義思想過度張揚(yáng),導(dǎo)致教育工具化、功利化、世俗化越演越烈,教育價值不斷流失,教育創(chuàng)造力嚴(yán)重缺失。致力于發(fā)展人的生命、生存、生活,實現(xiàn)人的價值,引領(lǐng)人類文明進(jìn)步的價值主義教育已經(jīng)成為現(xiàn)代教育實踐的一個非常重要的探索方向與現(xiàn)代教育理論研究的重要領(lǐng)域。通過對實用主義教育思想與價值主義教育思想的形成背景、理論基礎(chǔ)、教育本質(zhì)觀、教育實踐論等方面的比較研究,揭示價值主義教育思想的理論旨趣、豐富內(nèi)涵和時代意義,以期能對我國的教育改革尤其是教育實踐提供一種參照。
[Abstract]:At present, the pragmatism in the field of education in China is overpublicized, which leads to the development of educational tools, utilitarian, secularization, the continuous loss of educational value and the serious lack of educational creativity. The valuism education, which is devoted to the development of human life, survival, life, realization of human value and leading the progress of human civilization, has become a very important exploration direction of modern educational practice and an important field of modern educational theory research. Through the comparative study of the formation background, theoretical basis, educational essence view and educational practice theory of pragmatism education thought and value education thought, this paper reveals the theoretical purport, rich connotation and times significance of value education thought, in order to provide a reference for the educational reform of our country, especially the educational practice.
【作者單位】： 云南大學(xué)公共管理學(xué)院;云南省人民政府;
【分類號】：G40-02

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2502929