發(fā)布時(shí)間：2019-05-15 14:22

【摘要】：知識(shí)教學(xué)對(duì)能力發(fā)展的影響可能產(chǎn)生正負(fù)向平衡和不平衡四種狀態(tài)。知識(shí)自然而然地轉(zhuǎn)化為能力的程度相當(dāng)有限,自覺(jué)的教學(xué)方式是知識(shí)教學(xué)促進(jìn)能力發(fā)展達(dá)到正向平衡和不平衡的有效方式,是以較小的知識(shí)教學(xué)投入達(dá)到能力發(fā)展最大效果的方式。數(shù)學(xué)、語(yǔ)文和教育學(xué)等不同學(xué)科知識(shí)有不同的領(lǐng)域和層面,需要不同的能力和有效教學(xué)方式。不同知識(shí)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該根據(jù)不同知識(shí)領(lǐng)域、層面和教學(xué)目標(biāo)選擇不同的有效教學(xué)方式,促進(jìn)知識(shí)的有效教學(xué)、知識(shí)向能力的有效轉(zhuǎn)化、教師教育教學(xué)能力的提高。
[Abstract]:The influence of knowledge teaching on the development of ability may produce four states: positive and negative balance and imbalance. The degree of natural transformation of knowledge into ability is quite limited, and conscious teaching is an effective way for knowledge teaching to promote the development of ability to achieve positive balance and imbalance. It is a way to achieve the greatest effect of ability development with small investment in knowledge teaching. Different disciplines, such as mathematics, Chinese and pedagogy, have different fields and levels, and need different abilities and effective teaching methods. Different knowledge teaching activities should choose different effective teaching methods according to different knowledge fields, levels and teaching objectives, promote the effective teaching of knowledge, the effective transformation of knowledge to ability, and the improvement of teachers' educational and teaching ability.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(BAA100013)
【分類(lèi)號(hào)】：G420

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2477568