【摘要】：自20世紀90年代以來,中小學心理健康教育成為教育領(lǐng)域的熱門話題,但由于主觀和客觀方面的原因,中小學心理輔導室的設(shè)備配置不僅滯后且應(yīng)用效果不明顯。本研究以國家相關(guān)教育文件精神和專家建議為指導,參考國內(nèi)外研究成果,以科學性、生本性、通用性等為基本原則,以最終實現(xiàn)中小學生心理平衡發(fā)展、健康成長為目的,開發(fā)了一套包含心理輔導室的規(guī)劃、相關(guān)軟硬件的配置和使用規(guī)范、心理活動方案設(shè)計在內(nèi)的綜合干預方案,并在2所學校開展實驗,取得初步成效。結(jié)果證明:包含心理輔導室設(shè)備的利用、心理健康教育活動方案的設(shè)計與實施在內(nèi)的綜合干預發(fā)揮了促進學生心理健康的作用。
[Abstract]:Since the 1990s, mental health education in primary and secondary schools has become a hot topic in the field of education. However, due to subjective and objective reasons, the equipment allocation of psychological counseling rooms in primary and secondary schools is not only lagging behind, but also the application effect is not obvious. This study is guided by the spirit of relevant national educational documents and expert suggestions, referring to the research results at home and abroad, taking the basic principles of science, nature of life and generality as the basic principles, in order to achieve the ultimate goal of achieving a balanced psychological development and healthy growth of primary and secondary school students. A comprehensive intervention plan including the planning of psychological counseling room, the configuration and use of related software and hardware, and the design of psychological activity scheme were developed, and the experiment was carried out in 2 schools, and the preliminary results were obtained. The results showed that the comprehensive intervention, including the use of psychological counseling room equipment, the design and implementation of mental health education program, played an important role in promoting students' mental health.
【作者單位】： 教育部教育裝備研究與發(fā)展中心;
【分類號】：G444

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本文編號：2412607