【摘要】：在線學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)直接影響遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果。本研究基于國內(nèi)外學(xué)習(xí)活動領(lǐng)域相關(guān)項(xiàng)目的研究成果,結(jié)合我國目前在網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)開發(fā)方面的案例分析,以建構(gòu)在線學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)模型為研究目標(biāo)。研究中綜合采用了多種研究方法,首先明確了在線學(xué)習(xí)活動的交互本質(zhì)和理論基礎(chǔ),在此基礎(chǔ)上通過分析網(wǎng)絡(luò)課程中的學(xué)習(xí)活動案例,梳理了構(gòu)成在線學(xué)習(xí)活動的若干因素,并就在線學(xué)習(xí)活動框架和設(shè)計(jì)策略進(jìn)行了歸納,建構(gòu)形成了在線學(xué)習(xí)活動框架和設(shè)計(jì)模型,以期對完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)理論、指導(dǎo)在線學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)提供借鑒。
[Abstract]:The design of online learning activities directly affects the learning effect of distance learners. This study is based on the research results of related projects in the field of learning activities at home and abroad, and combined with the case study on the design and development of web-based courses in China. The purpose of this study is to construct an online learning activity design model. In the research, many research methods are adopted. Firstly, the interactive nature and theoretical basis of online learning activities are clarified. On this basis, several factors that constitute online learning activities are combed through analyzing the case of learning activities in online courses. The framework and design strategies of online learning activities are summarized and the framework and design model of online learning activities are constructed in order to provide reference for improving the design theory of online learning activities and guiding the design of online learning activities.
【作者單位】： 北京郵電大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院;
【基金】：北京市支持中央高校共建項(xiàng)目“青年英才計(jì)劃”(北京郵電大學(xué)成人遠(yuǎn)程教育中開放教育資源的教學(xué)設(shè)計(jì)策略及應(yīng)用方法研究,項(xiàng)目編號:96254043) 北京市高等學(xué)校高層次人才引進(jìn)與培養(yǎng)三年行動計(jì)劃——青年拔尖人才培育計(jì)劃項(xiàng)目“基于在線學(xué)習(xí)活動的中小學(xué)教師教研模式的設(shè)計(jì)與實(shí)施”研究成果(項(xiàng)目編號:CIP&FCD201304162)
【分類號】：G434

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)會議論文 前10條

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本文編號：2411624