【摘要】：基于對校本培訓(xùn)的認(rèn)識,結(jié)合校本培訓(xùn)有效性問題的調(diào)查結(jié)果分析,指出影響校本培訓(xùn)的主要因素:校長的重視程度、制度的保障、教師自身的動力、師資的力量、培訓(xùn)信息的溝通、培訓(xùn)的方式、培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)。提出校本培訓(xùn)的策略:以教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,提高校本培訓(xùn)質(zhì)量,提升教師專業(yè)發(fā)展水平;立足本校,聯(lián)系實(shí)際,加強(qiáng)對外合作;校長要做好培訓(xùn)的第責(zé)任人;注重自我反思、同伴互助和專業(yè)引領(lǐng),形成校本研修文化;建立規(guī)范靈活有效的培訓(xùn)制度。
[Abstract]:Based on the understanding of school-based training and the analysis of the results of the investigation on the validity of school-based training, this paper points out the main factors influencing school-based training: the importance of principals, the guarantee of system, the motivation of teachers themselves, the strength of teachers. Training information communication, training methods, training funds. The strategies of school-based training are put forward: to improve the quality of school-based training, to improve the level of teachers' professional development, to strengthen the cooperation with foreign countries based on the school, to strengthen the cooperation with foreign countries, to improve the quality of school-based training, to strengthen the cooperation with foreign countries, and to improve the principal's responsibility for the training. Focus on self-reflection, peer assistance and professional guidance, form a school-based research culture; establish a standardized flexible and effective training system.
【作者單位】： 四川師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：四川省教師教育研究中心基金(TER2010-010)資助項(xiàng)目“新課程背景下提高校本培訓(xùn)有效性的研究”的研究成果
【分類號】：G451

【參考文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2361091