發(fā)布時間：2018-11-27 13:05

【摘要】：正世紀(jì)之初,"聚焦課堂"的理念得到廣泛響應(yīng),引導(dǎo)教師關(guān)注課堂研究方法的校本研修被迅速推廣。不過,學(xué)習(xí)成效最終發(fā)生在學(xué)生身上。教師的教學(xué)努力必須通過學(xué)生才能得以體現(xiàn)。因此,教師了解學(xué)生、尊重學(xué)生,并以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體是有效教學(xué)活動的基本條件。而這恰恰是教師以往相對忽略的。而且,課堂不是學(xué)習(xí)的唯一陣地。對于學(xué)生來說,合理而有效的作業(yè)、準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)診斷、針對性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、激勵性的評
[Abstract]:At the beginning of the 21st century, the concept of "focusing on classroom" was widely responded to, and school-based research which led teachers to pay attention to classroom research methods was popularized rapidly. However, the effectiveness of learning ultimately happens to students. The teacher's teaching efforts must be manifested through students. Therefore, teachers understand students, respect students, and take students as the main body of learning is the basic condition of effective teaching activities. And this is exactly what teachers have neglected in the past. Moreover, the classroom is not the only place to learn. For students, reasonable and effective homework, accurate learning diagnosis, targeted learning guidance, incentive evaluation
【作者單位】： 浙江省教研室;
【分類號】：G421

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9 楊W，

本文編號：2360889