【摘要】：慕課作為新型網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)模式,被賦予了顛覆高校教學(xué)傳統(tǒng)、引發(fā)教學(xué)方法變革的潛力。但國(guó)內(nèi)高校教學(xué)形成了張力極強(qiáng)又不利于方法革新的習(xí)性,僅憑慕課之力難以克服,須有內(nèi)生動(dòng)力的配合。為此需引入整合思維方式,采取啟迪和培育整合性教學(xué)思維、創(chuàng)生和推廣整合性教學(xué)資源分析框架之對(duì)策,經(jīng)由認(rèn)知觀念的轉(zhuǎn)變型塑改革信念和行動(dòng)自覺,讓教師投入精力去探索學(xué)生樂于接受的教學(xué)新方法。惟其如此,高校教學(xué)方法革新才將指日可待。
[Abstract]:As a new type of online teaching mode, the course is endowed with the potential to subvert the teaching tradition in colleges and universities and to bring about the reform of teaching methods. However, the teaching in domestic colleges and universities has formed the habit of strong tension and unfavorable to the innovation of methods. It is difficult to overcome only by the force of adoring courses, and it must be coordinated with endogenous motive force. Therefore, it is necessary to introduce the integrated thinking mode, adopt the countermeasures of enlightening and cultivating the integrated teaching thinking, creating and popularizing the analytical framework of the integrated teaching resources, and transforming the belief and action consciousness through the transformation of the cognitive concept. Let teachers devote their energy to exploring new teaching methods that students are willing to accept. Only in this way, the reform of teaching methods in colleges and universities will be within reach.
【作者單位】： 華中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院;廣州大學(xué)教務(wù)處;
【分類號(hào)】：G434

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本文編號(hào)：2354315