【摘要】：邊緣教師是美國(guó)教師隊(duì)伍中的特殊群體,直接關(guān)系到美國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量底線。對(duì)邊緣教師督導(dǎo)使管理者陷入督導(dǎo)的兩難境地:幫助邊緣教師改進(jìn)教學(xué)的同時(shí)還要兼顧其被解聘的可能。管理者必須運(yùn)用區(qū)別于優(yōu)秀教師的督導(dǎo)方案,對(duì)邊緣教師督導(dǎo)特殊性和改進(jìn)方案進(jìn)行系統(tǒng)剖析。
[Abstract]:Marginal teacher is a special group of American teachers, which is directly related to the bottom line of American basic education quality. The supervision of marginal teachers puts managers in the dilemma of supervision: helping marginal teachers to improve their teaching, but also taking into account the possibility of their dismissal. Managers must use the supervision scheme which is different from the excellent teachers to analyze systematically the particularity and improvement scheme of the marginal teachers' supervision.
【作者單位】： 南京師范大學(xué);
【分類號(hào)】：G571.2;G515.1

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 曾建;試析教師的親和力[J];小學(xué)語(yǔ)文教學(xué);2005年Z1期

2 王淦生;;別光顧了“一桶水”[J];教書(shū)育人;2006年04期

3 程秀華;;教師評(píng)價(jià)學(xué)生豈能都是贊語(yǔ)[J];長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年03期

4 陳永明;;日本:“蜜糖”+“皮鞭”的教師政策[J];上海教育;2007年08期

5 王從;;讀刊筆記三則[J];內(nèi)蒙古教育;2005年12期

6 美迪娜·庫(kù)爾班;;臺(tái)北市教師學(xué)會(huì)交流參訪團(tuán)到新疆參訪[J];兩岸關(guān)系;2006年09期

7 張夕生;;學(xué)生的全面發(fā)展需要老師的耐心等待[J];考試周刊;2009年41期

8 ;信息快遞[J];教育科學(xué)論壇;2009年11期

9 艾伯超;;棌固整槰怟R粘曬，

本文編號(hào)：2306140