【摘要】：問(wèn)題意識(shí)之于理論研究的品性和價(jià)值的重要性,不言而喻,但當(dāng)代德育研究卻因問(wèn)題意識(shí)薄弱而日漸陷入鮮有真問(wèn)題、難以形成獨(dú)特方法論、缺乏創(chuàng)新性等困境。問(wèn)題意識(shí)不會(huì)憑空產(chǎn)生,需要以"必要的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)"為基礎(chǔ),以"已知"和"未知"之間的張力為始發(fā)動(dòng)因,以"知其所不知"的自覺(jué)意識(shí)為前提。當(dāng)代德育研究的問(wèn)題意識(shí)的增強(qiáng),需要德育研究者不斷增強(qiáng)理論自覺(jué)意識(shí)、自覺(jué)培育實(shí)踐情懷、摒棄功利化誘惑、磨礪學(xué)術(shù)品質(zhì)。
[Abstract]:The importance of problem consciousness to the character and value of theoretical research is self-evident, but the contemporary moral education research is increasingly caught in the dilemma of lack of real problems because of its weak consciousness, which makes it difficult to form a unique methodology and lack of innovation. Problem consciousness does not arise out of thin air. It needs to be based on "necessary knowledge and experience", with the tension between "known" and "unknown" as the initial motivation, and with the conscious consciousness of "knowing what it knows" as the premise. The enhancement of the problem consciousness of contemporary moral education research requires moral education researchers to strengthen their theoretical consciousness, cultivate practical feelings consciously, abandon the temptation of utilitarianism and sharpen academic quality.
【作者單位】： 上海大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院;上海政法學(xué)院;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)(一類課題)“在大學(xué)生中堅(jiān)定‘中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信’的研究”(編號(hào):13JDSZ1004) 上海市教育科研創(chuàng)新項(xiàng)目“生成性思維指導(dǎo)下高�！笏颊逃Ｊ窖芯俊�(編號(hào):14YS157)的階段性成果之一
【分類號(hào)】：G410

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2223835