【摘要】：長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)高中英語(yǔ)教學(xué)中往往只重視學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí),卻忽略對(duì)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情感因素的培養(yǎng),這對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是極其不利的。隨著現(xiàn)代科技的不斷進(jìn)步,多媒體技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用逐漸得到普及,而多媒體環(huán)境下高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)情感策略研究也成了教育工作者們普遍關(guān)注的問(wèn)題。本文簡(jiǎn)單介紹了多媒體技術(shù)對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的影響,并對(duì)如何利用多媒體環(huán)境實(shí)施情感策略,以促進(jìn)高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)提出了一些建議,希望能為現(xiàn)代英語(yǔ)教育工作者們提供一些幫助。
[Abstract]:For a long time, English teaching in senior high schools in China has always attached great importance to students'learning of knowledge, but neglected the cultivation of their affective factors in learning English, which is extremely unfavorable to the long-term development of students. This paper briefly introduces the influence of multimedia technology on English teaching and puts forward some suggestions on how to use multimedia environment to implement emotional strategies in order to promote English listening and speaking teaching in senior high schools. The workers offer some help.
【作者單位】： 江蘇省宿遷市泗陽(yáng)縣眾興中學(xué);
【分類號(hào)】：G434;G633.41

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本文編號(hào)：2222994