【摘要】：正教師的專業(yè)心理素質(zhì)很少得到關(guān)注,卻深刻影響著教育教學(xué)成效。新課程的三維目標(biāo)是怎么來的,其理論基礎(chǔ)是什么?教師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)?教育為何要建立在學(xué)生心理發(fā)展基礎(chǔ)上?如何才能與學(xué)生進(jìn)行有效的心理溝通?如何提高教師應(yīng)對(duì)學(xué)生問題行為的能力?
[Abstract]:The professional psychological quality of positive teachers is seldom paid attention to, but has a profound impact on the educational and teaching results. How does the three-dimensional goal of the new curriculum come from, and what is its theoretical basis? How do teachers guide students to learn? Why should education be based on the psychological development of students? How to communicate effectively with students? How to improve the ability of teachers to deal with students' problem behavior?
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育學(xué)部;國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心心理教育研究中心;
【分類號(hào)】：G451

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本文編號(hào)：2223854