【摘要】：正2014年5月23—25日由中國教育學會教育實驗研究分會主辦,浙江大學教育學院、華東師范大學基礎教育改革與發(fā)展研究所協辦、杭州市江干區(qū)教育局承辦的教育實驗研究分會2014年學術年會在杭州召開。與會代表圍繞"教育均衡與質量提升:集團化教育模式的探索與實驗"這一主題展開了深入探討。一、教育實驗的研究取向與重要任務教育實驗有自己獨有的研究方法。教育實驗是一種基于自然情景的準實驗,應以實驗的主體條件、實驗
[Abstract]:From 23 to 25 May 2014, sponsored by the Education Experimental Research Branch of the China Institute of Education, co-organized by the Institute of Education, Zhejiang University, and the Institute of basic Education Reform and Development, East China normal University, Hangzhou Jianggan District Education Bureau sponsored by the Education Experimental Research Branch in 2014, held in Hangzhou. The participants discussed the theme of "Education balance and quality improvement: the Exploration and experiment of collectivized Education Model". First, educational experiment research orientation and important task education experiment has its own unique research method. Educational experiment is a kind of quasi-experiment based on natural situation.
【作者單位】： 中國教育科學研究院課程教學研究中心;浙江大學教育學院;
【分類號】：G521

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