【摘要】：學(xué)習(xí)資源的邏輯與物理組織是移動環(huán)境中決定移動學(xué)習(xí)應(yīng)用質(zhì)量和應(yīng)用深度的關(guān)鍵問題.在介紹了移動學(xué)習(xí)及其特點和移動學(xué)習(xí)資源研究基礎(chǔ)上,重點分析了移動學(xué)習(xí)資源組織關(guān)鍵技術(shù),包括移動學(xué)習(xí)用戶行為感知、移動學(xué)習(xí)資源語義組織及移動學(xué)習(xí)資源的存儲優(yōu)化.最后提出了面向移動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)資源組織技術(shù)問題,并對未來研究方向和需要重點解決的關(guān)鍵技術(shù)進行展望.
[Abstract]:The logical and physical organization of learning resources is the key problem to determine the application quality and depth of mobile learning in mobile environment. Based on the introduction of mobile learning and its characteristics and the research of mobile learning resources, the key technologies of mobile learning resources organization, including mobile learning user behavior perception, are analyzed. Semantic organization of mobile learning resources and storage optimization of mobile learning resources. Finally, the paper puts forward the organizational technology of learning resources for mobile learning, and looks forward to the future research direction and key technologies that need to be solved.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心;
【基金】：國家自然科學(xué)基金項目(61370178) 廣州市科技計劃項目(2013Y2-00062) 華南師范大學(xué)青年教師科研培育基金項目(2012KJ014)
【分類號】：G434

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本文編號：2216874