本文選題：民主教育 + 激進(jìn)民主��； 參考：《江蘇高教》2014年01期

【摘要】：美國自建國以來就一直把培育民主社會(huì)的公民視為其政治教育的重心。20世紀(jì)80年代后,美國在探索民主教育模式的過程中形成了以吉魯為代表的批判教育學(xué)和以古特曼為代表的協(xié)商民主教育理論,開啟了現(xiàn)代美國民主教育的新路徑,為在當(dāng)代中國實(shí)施社會(huì)主義民主教育提供了有益的借鑒。
[Abstract]:Since the founding of the United States, the United States has regarded the cultivation of citizens in a democratic society as the focus of its political education. In the process of exploring the model of democratic education, the United States formed the critical pedagogy represented by Jilu and the theory of negotiated democratic education represented by Gutman, which opened a new path of democratic education in modern America. It provides a useful reference for the implementation of socialist democracy education in contemporary China.
【作者單位】： 南京理工大學(xué)人文學(xué)院;
【基金】：南京理工大學(xué)中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目:古特曼的民主教育理論研究(No.30920130132030) 教育部人文社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目:大學(xué)章程與中國高校教育信仰制度建構(gòu)研究(10YJA710034)
【分類號(hào)】：G571.2

【共引文獻(xiàn)】

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9 高迎明;論杰斐遜的政治哲學(xué)[D];大連理工大學(xué);2007年

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3 余碧定;;“爭民主奮斗到底”——《民主的兒童節(jié)》解讀[A];紀(jì)念福建省陶行知研究會(huì)成立20周年——陶研優(yōu)秀論文集[C];2004年

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5 李向陽;;學(xué)生自治是教育對(duì)象“客”、“主”體論的真正體現(xiàn)[A];山西省陶行知研究會(huì)首屆第三、四次學(xué)術(shù)年會(huì)論文選集[C];1992年

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7 那一德;;研究和實(shí)踐陶行知教育思想 促進(jìn)社會(huì)主義“兩個(gè)文明”建設(shè)[A];山西省陶行知研究會(huì)首屆第三、四次學(xué)術(shù)年會(huì)論文選集[C];1992年

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10 黃曉玲;;試論陶行知的課程資源開發(fā)思想和現(xiàn)實(shí)啟示[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

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9 耿秀榮;家長應(yīng)該怎樣做“加法”[N];青海日?qǐng)?bào);2000年

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本文編號(hào)：2090126