本文選題：微課 + 微課程��； 參考：《當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究》2014年12期

【摘要】：微課(微課程)的建設(shè)與應(yīng)用在國(guó)內(nèi)得到了廣泛的發(fā)展。但各地對(duì)微課或微課程的理解各有千秋,其視頻資源也有多種形式。筆者在對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)資料研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合本地微課資源建設(shè)研究的經(jīng)驗(yàn),對(duì)微課以及微課程的概念進(jìn)行了闡述,規(guī)范了微課的視頻形式,從"選題、設(shè)計(jì)、制作"三個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)微課資源制作的注意事項(xiàng)進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明。
[Abstract]:The construction and application of micro-courses (micro-courses) have been widely developed in China. However, the understanding of micro-class or micro-curriculum varies from place to place, and its video resources also have many forms. On the basis of the research of domestic and foreign related materials, combined with the experience of the research on the construction of local micro-lesson resources, the author expounds the concept of micro-lesson and micro-course, standardizes the video form of micro-lesson, from "selecting topic, designing," Production of "three links of the micro-class resources production matters needing attention to be explained in detail."
【作者單位】： 唐山市開(kāi)平區(qū)教育局;
【基金】：“十二五”河北省電化教育館及全國(guó)教育信息技術(shù)研究重點(diǎn)課題“小學(xué)信息技術(shù)微課資源庫(kù)建設(shè)與應(yīng)用研究”(課題編號(hào):Hbdj20130123;132021540)研究成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2089806