本文選題：折衷主義 + 概念性設(shè)計(jì)意識(shí)　； 參考：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2014年01期

【摘要】：折衷主義在教學(xué)設(shè)計(jì)領(lǐng)域已具有較大影響,但在理論決策和實(shí)踐操作方面仍存在較大偏頗。概念性設(shè)計(jì)意識(shí)的提出,尤其是從靈活性批判的立場(chǎng)對(duì)概念性設(shè)計(jì)意識(shí)進(jìn)行處理和監(jiān)控,有助于應(yīng)對(duì)折衷主義的這一核心問題,為教學(xué)設(shè)計(jì)的理論決策和具體實(shí)施提供新的思路。
[Abstract]:Eclecticism has a great influence in the field of teaching and design, but there is still a great bias in theoretical decision-making and practice. Conceptual design awareness, especially from the standpoint of flexibility critical, can handle and monitor conceptual design consciousness, which is helpful in dealing with the core problem of the eclecticism and for the design of teaching. It provides new ideas for decision making and concrete implementation.
【作者單位】： 西安郵電大學(xué)外國語學(xué)院;
【分類號(hào)】：G434;G642.4

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【相似文獻(xiàn)】

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