本文選題：農(nóng)村遠(yuǎn)程教育 + 歷史進(jìn)程��； 參考：《職教論壇》2014年12期

【摘要】：自上個(gè)世紀(jì)50年代至今,中國(guó)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育經(jīng)歷了不同的發(fā)展階段。五六十年代,農(nóng)村遠(yuǎn)程教育表現(xiàn)為函授教育;到八九十年代,農(nóng)村遠(yuǎn)程教育以廣播電視為載體,形成了體系完備的教育體系;近十年來(lái),借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,農(nóng)村遠(yuǎn)程教育形成了廣播電視、網(wǎng)絡(luò)等多種技術(shù)融合為基礎(chǔ)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的推進(jìn),特別是人的城鎮(zhèn)化成為城鎮(zhèn)化的主題后,農(nóng)村對(duì)遠(yuǎn)程教育的需求呈現(xiàn)出新的特征。因此,在未來(lái)的發(fā)展中,應(yīng)制定中長(zhǎng)期農(nóng)村遠(yuǎn)程教育的戰(zhàn)略規(guī)劃,并推動(dòng)政府主導(dǎo)下的市場(chǎng)化之路,以及遠(yuǎn)程教育資源和方式的整合與創(chuàng)新。
[Abstract]:Since the 1950s, distance education in rural China has experienced different stages of development. In the 1950s and 1960s, distance education in rural areas manifested itself as correspondence education. In the 1980s and 1990s, distance education in rural areas took radio and television as the carrier and formed a complete educational system. In the past decade, with the help of the development of network technology, Distance education in rural areas has formed a modern distance education based on radio and television, network and other technologies. With the advancement of urbanization, especially the urbanization of people becomes the theme of urbanization, the demand for distance education in rural areas presents new characteristics. Therefore, in the future development, we should draw up the strategic plan of rural distance education in the medium and long term, and promote the market-oriented road under the guidance of the government, as well as the integration and innovation of the resources and ways of distance education.
【作者單位】： 北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院;北京大學(xué)政府管理學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2083883