本文關(guān)鍵詞：幾種常見的醫(yī)學(xué)教學(xué)方法，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《西北醫(yī)學(xué)教育》 2007年04期

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幾種常見的醫(yī)學(xué)教學(xué)方法

       

【摘要】：醫(yī)學(xué)教育作為高等教育的一部分,其教學(xué)方法必然具有其他高等教育學(xué)科教學(xué)方法的一般特性。然而,由于醫(yī)學(xué)教育固有的特殊性,醫(yī)學(xué)教育又有其與眾不同的特殊教學(xué)方法。研究當(dāng)代醫(yī)學(xué)教學(xué)方法,不僅是醫(yī)學(xué)教育發(fā)展的需要,而且是培養(yǎng)新型人才的要求,具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。本文主要介紹了幾種常見的醫(yī)學(xué)教學(xué)方法,如講授法、直觀教學(xué)法、學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法、討論式教學(xué)法等9種教學(xué)方法,以期為同行提供一些參考。

【作者單位】： 第三軍醫(yī)大學(xué)化學(xué)教研室;第三軍醫(yī)大學(xué)醫(yī)學(xué)教育研究室;
【關(guān)鍵詞】：
【分類號(hào)】：R-4
【正文快照】：

在傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域里,人們過(guò)多地強(qiáng)調(diào)醫(yī)學(xué)教育的特殊性,沒(méi)有主動(dòng)尋求與教育學(xué)、心理學(xué)(特別是認(rèn)知心理學(xué))的合作并取得這些學(xué)科的支持,更未能充分利用其最新研究成果,尤其是對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)機(jī)制的研究成果。這樣,游離于教育學(xué)、心理學(xué)理論研究之外的醫(yī)學(xué)教育方法由于缺乏理論

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本文編號(hào)：191291