本文關(guān)鍵詞：古代書院教育對于現(xiàn)今課改的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

福建師范大學(xué) 碩士學(xué)位論文 古代書院教育對于現(xiàn)今課改的啟示 姓名：林凌 申請學(xué)位級別：碩士 專業(yè)：教育 指導(dǎo)教師：賴瑞云 座機(jī)電話號碼 譬5琴舟零與7 內(nèi)容提要 中國古代教育，從理論到實際，從經(jīng)驗到專著，都是極為豐富的，在世界 古代教育史上占有著重要的地位。鸛院的出現(xiàn)，更是中國古代教育史中的一株 奇葩，，它不但成為中國古代文化保存、傳遞和發(fā)展的重要組織形式，同時也為 我們留下了不同學(xué)派和不同觀點自由進(jìn)行探討和爭鳴的良好學(xué)風(fēng)，值得我們很 好地繼承和發(fā)揚(yáng)。針對目前教學(xué)中存在著師生間缺乏良好的傳承關(guān)系，只注重 集體教學(xué)、缺乏個別教學(xué)方式。缺乏對學(xué)生自學(xué)能力和方法的培養(yǎng)等弊端，本 人通過研究，認(rèn)為書院精神中的良好的師生關(guān)系、個別教學(xué)、講會會講制度和 自學(xué)研修幾個特點特別值得我們的注意，本文將針對這幾點進(jìn)行分析和學(xué)習(xí)。 本課題首先通過分析書院精神中的良好的師生關(guān)系是開展教育教學(xué)活動、 提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，而良好的師生關(guān)系主要包括“教學(xué)相長”和“尊師 愛生”。其次，本課題分析了書院中采取的“個別講學(xué)”的授課方式符合現(xiàn)代 素質(zhì)教育的要求，有利于充分挖掘每個學(xué)生的潛能。再次，本課題分析通過采 取書院中的“會講制度”和“講會制度”的兩種方式，可調(diào)動學(xué)校學(xué)術(shù)氣氛， 活躍師生的思想、創(chuàng)新能力和質(zhì)疑的精神，并能鍛煉師生的論辯能力和敏銳的 辨別力。最后，本課題分析了書院中的“自學(xué)研修”的教學(xué)方法可充分發(fā)揮教 師的指導(dǎo)作用，又能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性．培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。這些都是對 課改有重大啟示作用的， 關(guān)鍵詞：書院師生關(guān)系個別講學(xué)會講講會 自學(xué)研修

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