本文關(guān)鍵詞：高中生的社會支持與學(xué)校適應(yīng)　出處：《中國健康心理學(xué)雜志》2014年11期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：目的考察高中生社會支持的特點、學(xué)校適應(yīng)狀況以及高中生社會支持對學(xué)校適應(yīng)的預(yù)測作用。方法以816名高中生為被試,采用情感關(guān)系量表考察高中生的社會支持特點,采用高中生學(xué)校適應(yīng)量表考察其學(xué)校適應(yīng)狀況。結(jié)果重復(fù)測量方差分析表明,高中生尋求重要他人的社會支持存在顯著的性別主效應(yīng)(F(1,806)=17.063,P0.001),事后均值比較發(fā)現(xiàn),高中女生尋求母親、父親和同性朋友的社會支持顯著多于高中男生(P0.001),高中男生尋求異性朋友的支持顯著多于高中女生(P0.05)。重復(fù)測量方差分析表明,高中男生和女生的4個重要他人的主效應(yīng)都顯著(F(3,984)=20.268,P0.001,F(3,1434)=128.664,P0.001),事后成對比較發(fā)現(xiàn),高中生尋求同性朋友的社會支持顯著多于尋求父母支持和異性朋友支持(P0.05),高三學(xué)生比高一、高二更多尋求父母的社會支持(P0.05)。獨立樣本t檢驗表明,重點中學(xué)高中生學(xué)校適應(yīng)總體水平(t=2.099,P0.05)、學(xué)習(xí)適應(yīng)(t=2.227,P0.05)、學(xué)校態(tài)度(t=5.947,P0.001)、師生關(guān)系(t=3.951,P0.001)顯著好于普通中學(xué)高中生,普通中學(xué)高中生比重點中學(xué)高中生同伴關(guān)系更好(t=2.444,P0.05);單因素方差分析的事后多重比較表明,高三學(xué)生的學(xué)校適應(yīng)最好,高二的學(xué)校適應(yīng)最差(P0.05)。獨立樣本t檢驗表明,高中女生學(xué)校適應(yīng)顯著好于男生(t=3.258,P0.01)。多元線性回歸分析表明,高中生的父親支持(β=0.226,t=5.288,P0.001)、同性朋友支持(β=0.204,t=5.471,P0.001)、母親支持越多(β=0.109,t=2.508,P0.05),高中生的學(xué)校適應(yīng)越好。結(jié)論同性朋友是高中生最重要的他人;高中女生尋求父母和同性朋友的社會支持顯著多于高中男生,高三學(xué)生尋求父母的支持顯著多于高一、高二學(xué)生;重點中學(xué)高中生學(xué)校適應(yīng)總體水平顯著好于普通中學(xué),而普通高中學(xué)生的同伴關(guān)系比重點高中學(xué)生好,高中女生比高中男生學(xué)校適應(yīng)好,高三學(xué)生學(xué)校適應(yīng)最好,高二最差;高中生的社會支持越多,學(xué)校適應(yīng)越好。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)哲學(xué)與社會學(xué)學(xué)院;
【基金】：國家社會科學(xué)青年基金項目(10CSH048) 教育部人文社會科學(xué)青年基金項目(07JC840011)
【分類號】：G444
【正文快照】： The Social Support and School Adjustment of Senior High School Students1中國.北京師范大學(xué)哲學(xué)與社會學(xué)學(xué)院(北京)100875 E-mail:yourn2005@163.com高中階段是人生發(fā)展的重要時期,高中生面臨著學(xué)習(xí)負擔(dān)重、青春期生理和心理的發(fā)展以及人際交往等各種壓力,因而高中生的適

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本文編號：1327377