本文關(guān)鍵詞：基于交互技術(shù)的E-learning知識(shí)可視化模型研究

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【摘要】：飛速發(fā)展的科技帶動(dòng)各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)更是掀起了教育領(lǐng)域的新革命。E-learning數(shù)字化學(xué)習(xí)方式的產(chǎn)生和普遍應(yīng)用使得教育與時(shí)俱進(jìn),變得越來(lái)多樣化,幫助人們更好的獲取知識(shí)和創(chuàng)新。而在E-learning環(huán)境下,隨著概念圖、思維導(dǎo)圖、知識(shí)地圖等知識(shí)可視化方法和電子白板、VisualEyes可視化工具的應(yīng)用,學(xué)術(shù)界對(duì)于知識(shí)可視化的研究日益深入�；谥R(shí)可視化模型對(duì)于知識(shí)的傳播和創(chuàng)新所起的促進(jìn)作用,這一領(lǐng)域已成為相關(guān)研究者的關(guān)注熱點(diǎn)。 本研究基于E-learning環(huán)境,通過(guò)文獻(xiàn)研究和內(nèi)容分析方法對(duì)現(xiàn)有的典型知識(shí)可視化模型進(jìn)行比較研究,深入理解和認(rèn)知知識(shí)可視化的過(guò)程和方法,同時(shí)利用案例分析確定知識(shí)可視化模型的關(guān)鍵組成要素,創(chuàng)建基于交互技術(shù)的知識(shí)可視化模型,使得知識(shí)可視化更加系統(tǒng)規(guī)范,更高效的支持學(xué)習(xí)者進(jìn)行有效的E-learning學(xué)習(xí),進(jìn)而提升知識(shí)傳播和創(chuàng)造的效率。文中對(duì)交互技術(shù)架構(gòu)進(jìn)行了框架研究,為以后的交互技術(shù)研究提供方向,最后根據(jù)研究項(xiàng)目的知識(shí)可視化成果“輕課堂”學(xué)習(xí)環(huán)境來(lái)驗(yàn)證基于交互技術(shù)的知識(shí)可視化模型的有效性。本文主要成果是創(chuàng)建了基于交互技術(shù)的知識(shí)可視化模型且進(jìn)行了產(chǎn)品實(shí)例驗(yàn)證,并在模型基礎(chǔ)上明確了交互技術(shù)架構(gòu),對(duì)于知識(shí)可視化領(lǐng)域的研究具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義,也對(duì)未來(lái)知識(shí)可視化模型的研究提供了研究基礎(chǔ)。
【學(xué)位授予單位】：北京郵電大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G434

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本文編號(hào)：1212619