本文關(guān)鍵詞：評(píng)價(jià)干預(yù)改善高一學(xué)生的學(xué)業(yè)情緒

  更多相關(guān)文章： 高一學(xué)生 評(píng)價(jià)干預(yù) 學(xué)業(yè)情緒

【摘要】：目的:干預(yù)高一學(xué)生對(duì)同伴和對(duì)自我的評(píng)價(jià)、教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),從而增加學(xué)生的良好學(xué)業(yè)情緒。方法:運(yùn)用青少年學(xué)業(yè)情緒問(wèn)卷對(duì)XX市某中學(xué)高一年級(jí)兩個(gè)班117名學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng),隨機(jī)選取兩個(gè)班并分別指定其為實(shí)驗(yàn)班(59人)和對(duì)照班(58人)。采用班級(jí)輔導(dǎo)為主、個(gè)別輔導(dǎo)為輔的辦法,干預(yù)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生對(duì)同伴和對(duì)自我的評(píng)價(jià)以及教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),比較干預(yù)前后學(xué)生的學(xué)業(yè)情緒。結(jié)果:干預(yù)后實(shí)驗(yàn)班學(xué)生積極高喚醒中的自豪情緒和消極高喚醒中的焦慮情緒得分顯著降低;積極低喚醒學(xué)業(yè)情緒中放松、平靜情緒得分顯著增高。消極高喚醒中的焦慮和惱火、消極低喚醒中的無(wú)助和心煩情緒,實(shí)驗(yàn)班比對(duì)照班的得分均有顯著降低。結(jié)論:通過(guò)改變對(duì)同伴和對(duì)自我的評(píng)價(jià)、增加教師對(duì)學(xué)生的積極評(píng)價(jià),能夠改善高一學(xué)生的學(xué)業(yè)情緒。
【作者單位】： 天津師范大學(xué)心理與行為研究院;天津楊村一中;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項(xiàng)目(07JJ-DXLX265)資助
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)包括對(duì)學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)、能力的評(píng)價(jià)以及包含各個(gè)方面的綜合評(píng)價(jià)。學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)在教育領(lǐng)域中已有許多研究與實(shí)踐,如運(yùn)用教育測(cè)驗(yàn)法評(píng)估與評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)科成就,運(yùn)用綜合法全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)業(yè)成就等,這些對(duì)他們的學(xué)習(xí)與學(xué)業(yè)成就起到了很大的促進(jìn)作用,也已經(jīng)形成較完整的評(píng)價(jià)體

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 俞國(guó)良;董妍;;學(xué)業(yè)情緒研究及其對(duì)學(xué)生發(fā)展的意義[J];教育研究;2005年10期

2 孫明霞;岳丹丹;;在教學(xué)過(guò)程中引入同伴評(píng)價(jià)[J];教學(xué)與管理;2012年25期

3 孟欣榮;左建綱;;恰當(dāng)評(píng)價(jià) 促進(jìn)發(fā)展——對(duì)教師評(píng)價(jià)學(xué)生的一點(diǎn)看法[J];文教資料;2006年26期

4 董妍;俞國(guó)良;;青少年學(xué)業(yè)情緒對(duì)學(xué)業(yè)成就的影響[J];心理科學(xué);2010年04期

5 董妍;俞國(guó)良;;青少年學(xué)業(yè)情緒問(wèn)卷的編制及應(yīng)用[J];心理學(xué)報(bào);2007年05期

6 杜建政;夏冰麗;;自豪的結(jié)構(gòu)、測(cè)量、表達(dá)與識(shí)別[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2009年04期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 羅柯;;高校輔導(dǎo)員開(kāi)展心理健康教育的幾點(diǎn)思考[J];安徽文學(xué)(下半月);2010年04期

2 石曉琳;;論大學(xué)生的心理教育與團(tuán)體心理輔導(dǎo)[J];安康學(xué)院學(xué)報(bào);2010年03期

3 胡嵐;劉翠翠;秦紅霞;;大學(xué)新生心理普查后不同形式的心理干預(yù)效果評(píng)價(jià)[J];安徽科技學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期

4 李兆臣;;高職高專學(xué)校體育與學(xué)生身心健康之我見(jiàn)[J];白城師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年06期

5 王國(guó)英;張輝;;強(qiáng)化高師�？飘厴I(yè)生心理素質(zhì)的有效對(duì)策[J];保定學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

6 宋倩;;談高職院�！秷F(tuán)體心理輔導(dǎo)》選修課程的開(kāi)設(shè)[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2010年11期

7 李紅霞;龐愛(ài)蓮;;運(yùn)用團(tuán)體心理輔導(dǎo)提高學(xué)習(xí)自我效能感的研究[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2011年07期

8 索紅杰;劉志鵬;孟娟;毛偉琴;張玉玲;張龍斐;;團(tuán)體訓(xùn)練對(duì)高校大學(xué)生人格影響的研究——以上海理工大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)課為例[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2012年02期

9 李文峰;唐學(xué)鋒;舒逍;丁杰;韋偉香;;四川地震災(zāi)后心理干預(yù)的有效性研究[J];包頭醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年03期

10 趙蕊;;大學(xué)生人際團(tuán)體輔導(dǎo)研究述評(píng)[J];才智;2011年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 王慧琳;;活動(dòng)滲透式積極心理健康教育的探索與實(shí)踐[A];2011年北京高校心理素質(zhì)教育年會(huì)暨北京高校心理素質(zhì)教育理論與實(shí)踐研討會(huì)論文匯編[C];2012年

2 張芝俠;;大學(xué)生心理健康教育的特點(diǎn)與模式[A];2010無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2010年

3 汪國(guó)琴;;試論課程化團(tuán)體心理輔導(dǎo)中需要平衡的幾組關(guān)系[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年

4 郭曉薇;;團(tuán)體咨詢式教學(xué)在大學(xué)生心理健康教育課程中的實(shí)踐探索[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年

5 張可;張建華;;發(fā)展性團(tuán)體咨詢?cè)诟咝Ｐ睦斫】到逃械膽?yīng)用[A];高校心理健康教育新進(jìn)展——全國(guó)第十屆高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2007年

6 楊曉英;鄭皓;;理工科大學(xué)貧困生心理特點(diǎn)分析[A];高校心理健康教育新進(jìn)展——全國(guó)第十屆高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2007年

7 徐麗;王敬群;胡潔;;大學(xué)生尋求專業(yè)性心理幫助態(tài)度的實(shí)證研究[A];高校心理健康教育新進(jìn)展——全國(guó)第十屆高校心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2007年

8 柳楊;;高技新生心理健康狀況分析及入學(xué)心理幫助體系建設(shè)[A];中國(guó)職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎(jiǎng)?wù)撐募ㄏ聝?cè)）[C];2013年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 李洪波;礦難后礦工創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的研究[D];吉林大學(xué);2011年

2 趙崇蓮;廣東省高校心理健康服務(wù)體系構(gòu)建研究[D];西南大學(xué);2011年

3 楊魯靜;品格優(yōu)勢(shì)的評(píng)估及其在心理臨床中的應(yīng)用[D];華東師范大學(xué);2011年

4 梁瑛楠;大學(xué)生自殺意念的影響因素與干預(yù)研究[D];遼寧師范大學(xué);2011年

5 王曉萍;婚前輔導(dǎo)及其有效性研究[D];南京師范大學(xué);2011年

6 方宏建;大學(xué)生人格培育的機(jī)理與方法研究[D];天津大學(xué);2010年

7 張芳;局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者群體整體效能的心理學(xué)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

8 郭成;青少年學(xué)業(yè)自我研究[D];西南大學(xué);2006年

9 楊曉云;醫(yī)科大學(xué)生創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的生成、歸因及干預(yù)實(shí)驗(yàn)研究[D];遼寧師范大學(xué);2007年

10 劉啟剛;青少年情緒調(diào)節(jié)：結(jié)構(gòu)、影響因素及對(duì)學(xué)校適應(yīng)的意義[D];吉林大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 朱梅;基于社會(huì)性軟件的教師專業(yè)成長(zhǎng)策略研究[D];山東師范大學(xué);2010年

2 張正;高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的現(xiàn)狀、問(wèn)題和對(duì)策[D];華東師范大學(xué);2010年

3 樓青;女性性服務(wù)工作者負(fù)性情緒狀況及相關(guān)因素研究[D];南昌大學(xué);2010年

4 薛長(zhǎng)峰;大學(xué)生心理健康教育課程建設(shè)研究[D];南昌大學(xué);2011年

5 廖永華;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育問(wèn)題及對(duì)策研究[D];電子科技大學(xué);2010年

6 施麗燕;初中物理學(xué)困生的情感特征及教育對(duì)策研究[D];福建師范大學(xué);2009年

7 廖友國(guó);大學(xué)生學(xué)習(xí)價(jià)值觀、學(xué)習(xí)自我效能感和學(xué)習(xí)投入的現(xiàn)狀及其關(guān)系研究[D];福建師范大學(xué);2010年

8 肖瑞;初中生英語(yǔ)考試焦慮的干預(yù)研究[D];山東師范大學(xué);2011年

9 李興乾;初三學(xué)生考試焦慮的系列輔導(dǎo)[D];山東師范大學(xué);2011年

10 黃曉月;高中生成就目標(biāo)與學(xué)業(yè)情緒、學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 王佑鎂;;電子學(xué)檔中同伴評(píng)價(jià)的實(shí)驗(yàn)研究[J];電化教育研究;2006年02期

2 ;教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知[J];人民教育;2003年Z1期

3 董妍;俞國(guó)良;;青少年學(xué)業(yè)情緒問(wèn)卷的編制及應(yīng)用[J];心理學(xué)報(bào);2007年05期

4 郭小艷;王振宏;;積極情緒的概念、功能與意義[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2007年05期

5 李有華;網(wǎng)絡(luò)課堂中同伴評(píng)價(jià)的研究[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2005年02期

6 黃麗,楊廷忠,季忠民;正性負(fù)性情緒量表的中國(guó)人群適用性研究[J];中國(guó)心理衛(wèi)生雜志;2003年01期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 傅晨峰;面對(duì)病痛,花季少女選擇堅(jiān)強(qiáng)[J];初中生;2005年14期

2 趙白帆;儲(chǔ)勇;宋志一;;高一學(xué)生的人格特征比較研究[J];中國(guó)健康教育;2006年02期

3 吳彩琴;;高一學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效能與學(xué)習(xí)進(jìn)展探析[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2006年03期

4 任利那;;對(duì)一堂高中英語(yǔ)公開(kāi)課的評(píng)析與反思[J];中小學(xué)教學(xué)研究;2008年06期

5 強(qiáng)秋菊;;和高一學(xué)生談?dòng)⒄Z(yǔ)閱讀[J];新高考(高一版);2009年01期

6 柯彩貝;;新課改下如何調(diào)動(dòng)高一學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣[J];中學(xué)英語(yǔ)之友(高三版);2009年04期

7 馬惠霞;郭宏燕;沈德立;;系統(tǒng)心理干預(yù)增進(jìn)初二學(xué)生良好學(xué)業(yè)情緒的實(shí)驗(yàn)研究[J];心理科學(xué);2009年04期

8 謝曉明;;團(tuán)體輔導(dǎo)對(duì)高一學(xué)生人際關(guān)系及心理健康水平的影響研究[J];人力資源管理;2010年06期

9 周詳;黃慧;白學(xué)軍;;元情緒對(duì)高一學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性及成績(jī)的影響[J];中國(guó)特殊教育;2010年08期

10 陳愛(ài)平;;高一英語(yǔ)銜接教學(xué)探究[J];科教新報(bào)(教育科研);2010年39期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 邢淑芬;董妍;俞國(guó)良;;學(xué)習(xí)不良青少年學(xué)業(yè)情緒的整合性干預(yù)[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

2 王強(qiáng);王柏根;盧菁菁;;影響高一學(xué)生敵對(duì)傾向的個(gè)性特征研究[A];首屆中青年心理衛(wèi)生學(xué)者學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

3 糜宇鋒;;高一學(xué)生心理調(diào)查及分析[A];畢節(jié)地區(qū)未成年人思想道德建設(shè)研討會(huì)文章選集[C];2006年

4 李春玲;;學(xué)校生活技能教育在高一學(xué)生中的團(tuán)體輔導(dǎo)[A];玉溪市第四屆精神科學(xué)術(shù)年會(huì)暨心身疾病綜合治療研討會(huì)論文集[C];2010年

5 姬軍義;;農(nóng)村高一學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)中的心理障礙[A];中國(guó)化學(xué)會(huì)關(guān)注中國(guó)西部地區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)發(fā)展論壇論文集[C];2007年

6 董妍;俞國(guó)良;;學(xué)習(xí)不良和一般青少年學(xué)業(yè)情緒影響學(xué)業(yè)成就的模式比較[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

7 賴雪芬;;公、私立學(xué)校高一學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力差異的比較研究[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

8 程功明;周明遠(yuǎn);夏誼;;高一學(xué)生身心健康狀況調(diào)查分析與德育思考[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第二卷）[C];2005年

9 龐麗華;陸桂芝;;初中生學(xué)業(yè)情緒的相關(guān)研究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

10 董家梅;呂元君;解芳;;章丘市某中學(xué)結(jié)核病患病情況調(diào)查分析[A];結(jié)核與肺部疾病論文集[C];2005年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 孫學(xué)富;自豪背后的缺陷[N];解放軍報(bào);2009年

2 記者 劉純友;中科大設(shè)立“材料科學(xué)英才實(shí)驗(yàn)班”[N];安徽日?qǐng)?bào);2009年

3 本報(bào)記者 陸陽(yáng);扶貧實(shí)驗(yàn)班——讓善款用得明明白白[N];湘潭日?qǐng)?bào);2009年

4 記者 劉昊;高中課改后迎來(lái)首次模塊考試[N];北京日?qǐng)?bào);2007年

5 本報(bào)記者 岳娟紅　楊沫;實(shí)驗(yàn)班,“尖子生”的搖籃？[N];太原日?qǐng)?bào);2009年

6 記者 毛慶;實(shí)驗(yàn)班特長(zhǎng)班全部叫停 校長(zhǎng)同校連任最多兩屆[N];南京日?qǐng)?bào);2010年

7 記者 伍斌;舞蹈人才科學(xué)培養(yǎng)試行“實(shí)驗(yàn)班”[N];解放日?qǐng)?bào);2011年

8 本報(bào)記者 張膺浩;“高一分文理”引起各方熱議[N];沈陽(yáng)日?qǐng)?bào);2011年

9 記者 張?chǎng)╂?南開(kāi)中學(xué) 天津一中 實(shí)驗(yàn)中學(xué)首開(kāi)改革實(shí)驗(yàn)班[N];天津日?qǐng)?bào);2010年

10 本報(bào)記者 李愛(ài)銘邋彭薇;集體實(shí)踐,為何多“足不出滬”[N];解放日?qǐng)?bào);2008年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 何武;英語(yǔ)小說(shuō)閱讀對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)寫作表現(xiàn)的影響[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2012年

2 郭小利;中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)即興創(chuàng)作教育研究[D];福建師范大學(xué);2009年

3 周躍良;支持高級(jí)認(rèn)知發(fā)展的VLEs設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐[D];北京師范大學(xué);2005年

4 孟冬梅;英語(yǔ)課堂動(dòng)機(jī)激勵(lì)教學(xué)設(shè)計(jì)[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年

5 馮銳;基于案例推理的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)研究[D];華東師范大學(xué);2011年

6 吳本連;自主學(xué)習(xí)方式影響大學(xué)生體育學(xué)習(xí)效果的實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

7 張潔;移動(dòng)技術(shù)支持的大學(xué)英語(yǔ)混合式聽(tīng)說(shuō)教學(xué)模式研究[D];東北師范大學(xué);2011年

8 張善軍;信息技術(shù)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)多元互動(dòng)教學(xué)模式研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2011年

9 馮新華;大學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人通識(shí)教育信念研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2012年

10 簡(jiǎn)婕;支持高階思維發(fā)展的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建及其實(shí)證研究[D];東北師范大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 章麗娜;高一學(xué)生解決數(shù)學(xué)開(kāi)放題認(rèn)知水平的研究[D];浙江師范大學(xué);2009年

2 李波;運(yùn)用自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)循環(huán)模式提高高一學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究[D];湖南師范大學(xué);2004年

3 謝海;小班化教學(xué)條件下高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)適應(yīng)性調(diào)查研究[D];廣西師范大學(xué);2005年

4 劉湘敏;高一學(xué)生物理問(wèn)題解決中多元表征能力的研究[D];華南師范大學(xué);2007年

5 陳敏;促進(jìn)高一學(xué)生數(shù)學(xué)概括能力發(fā)展的研究[D];南京師范大學(xué);2007年

6 趙坤;高中生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)能力的研究[D];河北師范大學(xué);2009年

7 劉亞名;學(xué)習(xí)興趣對(duì)高一學(xué)生地理成績(jī)的影響及對(duì)策[D];遼寧師范大學(xué);2010年

8 王淼;補(bǔ)缺和激活背景知識(shí)對(duì)高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解的作用[D];首都師范大學(xué);2006年

9 李霞;高一學(xué)生社交狀況及其影響因素的研究[D];河北師范大學(xué);2007年

10 魏向東;高一學(xué)生物理自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)證研究[D];新疆師范大學(xué);2008年

，

本文編號(hào)：1210562